7.2 百分数的应用(2)（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

7.2百分数的应用(2)（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版小学数学六年级上册第七单元《百分数的应用(2)》的内容。学生在之前的学习中已经掌握了百分数的定义和简单的应用，本节课进一步深化学生对百分数的理解，培养学生的实际应用能力。教材通过例题和练习，让学生在实际情境中体会百分数的意义，学会用百分数解决生活中的问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对百分数的深刻理解，提高学生运用百分数解决实际问题的能力，增强学生的逻辑思维能力和创新意识。通过本节课的学习，学生能理解百分数在实际生活中的运用，能运用百分数进行数据分析，解决生活中的问题，培养学生的数据分析意识，提高学生的数学应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了百分数的定义、性质和简单的应用。他们能够理解百分数表示部分占总数的比例，并能在一些简单的情境中运用百分数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对数学应用题感兴趣，特别是那些与生活实际相关的问题。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过实际例子和互动活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在应用百分数解决实际问题时，可能会遇到一些困难，如理解复杂问题中的百分数关系、正确进行数据分析和计算等。此外，学生可能对如何将百分数运用到不同情境中感到困惑，需要教师的引导和实例解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握百分数的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，确保其完整性和安全性，为学生提供实际操作的机会，提高他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和互动的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道百分数在实际生活中的应用吗？它如何帮助我们理解和解决问题？”

展示一些关于百分数应用的图片或视频片段，如销售数据、考试分数等，让学生初步感受百分数在生活中的重要性。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数在实际生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对百分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调百分数应用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括百分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调百分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用百分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于百分数应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)教材配套练习：为学生提供教材配套的练习题，让学生进一步巩固本节课所学的内容。

(2)百分数应用案例集：收集一些与学生生活密切相关的百分数应用案例，如商场打折、成绩统计等，供学生课后阅读和思考。

(3)网络资源：为学生提供一些关于百分数应用的优质网络资源，如教育平台的文章、视频教程等，以便学生课后自主学习。

(4)相关书籍推荐：推荐一些与百分数应用相关的书籍，供学生课后阅读和拓展知识。

2.拓展建议：

(1)让学生结合自己的生活经验，寻找更多的百分数应用场景，并进行记录和分析。

(2)鼓励学