7 散文诗二首 荷叶·母亲 课件 七年级语文上册.ppt

第四诗节，作者写红莲，为什么要写白莲凋谢的景象？作者写白莲凋落，意在与红莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，在风雨中凋谢，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，一红一白，一谢一开，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的荫蔽下的幸福，为下文的感悟做铺垫。“攲斜”一词有何表达效果？“攲斜”即“倾斜、歪斜”之意。“攲斜”形象地写出红莲被雨点打击后无处躲藏、东倒西歪的可怜情状，为后文荷叶护红莲做了铺垫。母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“心中的雨点”指什么？如何理解这段话的内涵？“心中的雨点”暗指人生道路上的风风雨雨和坎坷磨难。这段话将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生道路上坎坷和磨难的人。“除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母亲的依恋和对母爱的赞美。点明主旨，深化中心。心中的雨点人生的挫折、困难谈谈对这句话的理解和从中体会到的感情要求2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。荷叶·母亲部编版/初中语文/第二单元/24年秋新课件学习目标了解泰戈尔和冰心的相关文学常识;了解散文诗的特点;积累“蒂、匿笑”等字词。01朗读课文,品味文章清新雅致的语言,体会作者寄寓的细腻情感。02整体把握两首散文诗在思想内容、艺术手法、构思角度、语言风格、人物形象等方面的异同03作者简介冰心(1900-1999),原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人。1919年,她以“冰心为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。著有诗集《繁星》春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等,译著《吉檀迦利》泰戈尔抒情诗选》等。这首散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。背景介绍《荷叶·母亲》节选自《往事(一)--生命历史中的几页图画》(《冰心全集》第一册,海峡文艺出版社2012年版),题目是编者加的。作者看见雨中荷叶倾侧在荷花上,为荷花遮风挡雨,就像母亲呵护儿女,不让他们受到伤害一样,从而有感而发,写下了这首散文诗。《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册，海峡文艺出版社2012年版）。题目是编者加的。《往事》是冰心1922年7月相继写成的。作者用了一个副标题“生命历史中的几页图画”，准确地概括了这组散文诗的内容。冰心曾说：“《往事》是放大的《繁星》和《春水》。”这首散文诗是冰心一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。文题解读以《荷叶·母亲》为题借物抒情,歌颂伟大的母爱来象征母亲对儿女的呵护是因为作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨感知朗诵课文第1-3段，想一想这是课文第一部分，这部分写了什么？父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。莲花的来历、颜色及其所处的位置。由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。回忆故乡园院里的莲花由眼前的莲花引入对往事的回忆八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。插叙，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。第三诗节在文中属于什么记叙的顺序，有什么作用？第一部分（1-3）得两缸莲花,由此引出回忆往事四到八诗节是第二部分。齐读这一部分，看看写了什么？红莲盛开——引人注目（4）雨打红莲——心绪不宁（5）荷叶荫蔽——赞美荷叶（6-7）第二部分（4-8）作者在风雨中3次看红莲阅读4-8诗节作者在风雨中3次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？三第1次第4节1环境-繁杂的雨声、浓阴的天红莲-开满亭亭心境-烦闷第2次第5节2第2次第5节环境-雷声作了、雨愈下愈大红莲-左右攲斜、无依无靠心境-不适意，徘徊3环境-雨肆意地下着红莲-在大荷叶的覆盖下不摇动心境-不宁的心绪散尽感动*