九年级物理全册第十二章第一节温度和温度计教案新版沪科版.pdf

九年级物理全册第十二章第一节温度和温度计教案新版沪科版--第1页

第一节温度与温度计

【教学任务分析】

1．用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象，使学生认识物态变化。

知识与技2．学生认识温度的含义，了解温度的单位“摄氏度”的规定。

能3．使学生了解液体温度计的工作原理，并会使用常见温度计测量温度；了解体

教学温计的特点，会使用体温计。

目标过程与方1．通过学习温度的单位“摄氏度”的规定，掌握物理量的一种规定方法。

法2．通过使用温度计，培养学生的观察能力和动手操作能力。

情感态度培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。

与价值观

重点通过实验探究总结正确使用温度计的方法。

难点如何规定温度的单位“摄氏度”的。

【教学环节安排】

环

教学问题设计教学活动设计最佳解决方案

节

教师利用课件展现云、雨、雾、露、

霜、雪、雹的图片，让学生走进大自然。认真观看，从生活走向

创

教师提出问题：它们都是有什么物质组成物理，引导学生从无意注

设

的？教师用手沾水在黑板上写“水”字，意走向有意注意。并板书

情

并借机引出章节课题：课题。

境

第十二章温度与物态变化

第一节温度与温度计

自主学习题（见学案）

自主学习题答案：学生利用课前或课上5

1、固态液态气态冰、霜、雪雾、露水蒸分钟左右的时间预习本

自气节内容，并完成自主学习

主2、冷热程度摄氏度（℃）题．

学3、冰水混合物沸水教师指导学生自学，并

习4、37℃零下39摄氏度投出答案，学生自我更

5、液体的热胀冷缩量程玻璃泡容器底容正。

器壁液柱的液面相平

6、细弯管35℃至42℃0.1℃

知识点一：水的物态变化

合

问题1：雨是如何形成的？教师展示雨形成的图片，

作

小结：雨的形成过程是水不同状态相互转并演示“人造雨”实验。

共

化的结果。学生观察、总结。

建

问题2：什么称为物态变化？教师提出问题，学生回

小结：物理学中，将物质由一种状态向另答。教师强调，学生勾画

一种状态的变化称为物态变化。水“物态变化”的定义。

的物态变化与温度密切相关。

智

知识点二：温度教师展示图片，让学生感

能

问题1：温度是表示什么的物理量？