2024年新湘教版七年级上册地理 5.3.1 影响气候的主要因素 教学课件.pptx

;;学习目标;发现;;;;总结;青岛的小明同学家里安装了太阳能热水器，在摆放集热板的时候，你认为哪种摆法更合理？你的理由是什么？;一、纬度位置与气候;一、纬度位置与气候;地轴与地球公转轨道面呈固定夹角_______;;极昼现象：极地地区出现一天之中太阳总在地平面以上的现象。

极夜现象：极地地区出现一天之中总是看不到太阳的现象。;;;;此时阳光直射在_________(纬线)上，北半球_________，北极圈及其以北出现了_____现象；南半球_________，南极圈及其以南出现了现象。;;习惯上，人们根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射，是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为“五带”。;;五带名称;2.五带中，非洲大部分位于哪一个带？欧洲大部分位于哪一个带？大部分位于南寒带的是哪一个洲？;3.五带中，你所居住的地方属于哪一个带？那里有太阳直射现象吗？每年哪一个时间段昼长夜短？;1.世界各地气候千差万别的原因是______________。

2.太阳光线垂直照射的地方，太阳高度______，太阳辐射______。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳高度_____，太阳辐射的强度_____。

3.太阳光线与地平面的夹角称为_________。一天中，________的太阳高度最大。

4.①地轴与地球公转轨道面的夹角是______。

②太阳直射点有规律的在___________之间移动。③______全年昼夜等长。

④有极昼和极夜现象的是______________。

⑤北极圈内全部出现极昼现象的时间________前后。

⑥南北回归线上一年太阳直射各____次，南北回归线之间太阳一年直射____次。;读图下，完成各题。

1.此时北半球的节气是（）

A．冬至B．夏至

C．春分D．秋分

2.图中四点正午太阳高度按照从大到小的排列顺序是（）

A．甲一乙一丙一丁B．乙一丙一丁一甲

C．丙-乙一丁一甲D．丙一丁一乙一甲;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发??气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价