2024年新湘教版七年级上册地理 4.2 世界的聚落 教学课件.pptx

;课前导入;学习目标;人们集中地居住在一起，就形成了聚落。聚落环境是人类有意识开发利用和改造自然而创新造出来的生存环境。

从规模看，聚落有大有小，大到人口上千万的都市，小到只有几十个甚至几个人的村庄。;城市：高楼大厦，车水马龙;一、聚落的景观特征;一、聚落的景观特征;;城市不仅需要进行合理的规划设计，还要加强管理和保护，以便创造出更加美好的人居环境。

对策：

建设卫星城，开发新区

完善道路系统

合理布局工业和消除“三废”

提高公民素质

加强城市绿化;活动;水源充足;活动;1地高温多雨，水乡泽国，行船打渔。;4地盛产竹材，气候湿热，多野生动物。;寒冷地区的气候，风劲、雪大，厚实的墙体可以抵御寒风，保持屋内暖和。高耸的屋顶，不易积雪。;湿热地区雨水多，所以有较完备的排水系统；墙体单薄，门窗开得较大，利于通风散热，可以保持屋内干爽。;一些民居除了受自然环境的影响之外，还带有军事功能。;四川碉楼：古代川西地区羌族、藏族等少数民族长期受外敌欺辱，当地居民以本地石材为材料，建造了碉楼。

碉楼多建于村庄旁，高度在10—30米间，用于储存粮草、阻击敌人、传讯等。;;1;2;

常见双层木楼或竹楼，就地取材，下层放杂物或养牲畜，上层住人，利于通风散热和防潮。;1.聚落的主要形式包括＿＿＿和＿＿＿。

2.聚落的形成深受自然环境和社会经济等因素的影响。

3.在往往形成聚落。

4.城市发展过程中会带来的问题：，

。

5.东南亚的传统民居是＿＿＿＿＿＿，是为了适应当地＿＿＿＿＿的自然环境。

6.北非的传统民居是＿＿＿＿，是为了适应当地＿＿＿＿＿的自然环境。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走??讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。