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社会心理学》教学大纲--第1页
社会心理学》教学大纲
社会心理学》教学大纲
一、学科性质、目的和教材
1.学科性质
社会心理学是与人们日常生活联系最为密切的心理学学科。
它将个人视为一个与周围社会紧密关联的对象，试图揭示个人
社会行为与社会环境及个人内在心理特性之间的联系规律。社
会心理学是兼具基础性、理论性和应用性的学科，但其基本特
性仍然是实验学科。
2.教学目的
本课程旨在帮助学生了解人们行为与社会环境及个人形成
的内在社会心理特性之间的联系，提高他们的行为自觉性和社
会适应能力。同时，学生也可以通过研究社会心理学知识，更
好地理解和解决日常生活中的各种问题，并从社会心理学的思
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维方法观察人、理解人，更准确地认识人们行为的意义、人与
人之间的关系及人与周围世界的关系。
3.教材
本课程建议使用XXX教授主编的《社会心理学》（第二
版）（高等教育出版社2010年1月版）作为主要教材。由于
本教材涵盖了完整的社会心理学本体知识体系，难以逐章深入
和展开。因此，主讲教师需要根据不同特点和专业定向的学生
的特点，有所取舍，并选择10章左右作为重点。本课程不仅
体系完整，而且各章节都有现成包括全部图表的PPT和教学
设计，并配有练题和最新的重要参考资料，任课教师的教学设
计工作量可以减轻。
根据社会心理学的学科性质和不同学校对本课程的目标设
计，任课教师需要在规定的课时内对自己的教程进行具体设计，
明确课程的目标设置、内容选择与排序、单元或章节的课堂教
学设计、教学评估工具的使用或开发等。由于社会心理学的理
论性和广泛应用性，开设这门课程的机构种类繁多，任课教师
面对的学生原有基础知识和技能不同，各学校安排的教学时数
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也不同，因此教师需要根据实际情况进行具体教学设计，不能
仅仅依赖于教科书作者的课程设计。
一般而言，社会心理学课程需要满足两个条件：一是学生
需要先研究普通心理学、心理学研究方法和实验心理学等心理
学的基础课程；二是学校安排的课时一般不少于54学时，即
一个学期每周3课时教学时间。
本课程的教学目标包括：一是帮助学生掌握社会心理学的
基本知识架构和基本概念，能独立解答本课程中各章的练题；
二是引导学生熟悉社会心理学系统研究方法，并能综合运用所
学过的社会心理学理论分析问题，并就某个特定的社会心理问
题形成假设，并设计社会心理学研究计划，熟练处理研究中的
变量关系；三是引导学生结合个人生活实践和社会生活观察，
运用学科的理论原理，合理分析和解释实际生活中的各种社会
心理现象。
根据每学期教学18周上课计算，《社会心理学》课程的
具体安排如下：第一部分包括第一章至第三章，第二部分包括
第四章至第五章，第三部分包括第六章至第九章，第四部分包
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括第十章至第十四章，第五部分包括第十五章至第十八章。总
计54学时。每章的教学内容和师生活动方式的时间分配如上
表所示。除了讲课外，还包括自学、实验或讨论课等不同的教
学方式。
本课程共分为五个部分，第一部分为社会心理学概论，旨
在让学生了解社会心理学的性质、理论知识和研究方法，建立
对这门学科的兴趣。重点包
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