第10课《水墨画人物》教学设计 苏少版美术六年级上册.docx

苏少版本美术六年级上册

第十课《水墨画人物》教学设计

课题名

水墨画人物

教学目标

1.通过欣赏，了解古今水墨人物画的艺术特点。抓住人物典型特征，学会用水墨眼光观察人物，学会笔墨表现人物的基本方法。

2.通过欣赏、体验、探索、游戏练习等教学活动，尝试用笔墨的基本技法。充分体验水墨的观察方法，把握人物内在的精神气质。表现出人物的独特韵味。

3.在体验、探索、游戏中感受水墨的独特艺术之美，人文之美。培养学生水墨的审美眼光，体会中国水墨画的无穷魅力。

教学重点

如何把握人物的典型特征和水墨的笔墨技法有机结合，表现出生动有趣的人物形象。

教学难点

如何培养学生具备用水墨的眼光观察表现人物对象。

教学准备

教师准备：毛笔（狼毫、羊毫）、各类纸材（生宣、毛边纸、元书纸等多种纸材）、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。

学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡、学案。

教学过程

一、对比观察揭示课题

观察游戏（笔墨知多少）

1.PPT课件出示：“水墨人物画”局部图片。

2.提出问题：说一说画面中出现了哪些“笔墨”？

(墨线、墨点、墨块。干、湿、焦、浓、淡。)

3.学生讨论：说说表现“笔墨”的不同方法。

4.教师小结“笔墨”特点并板书。

揭示课题

1.PPT课件出示：猜一猜这些“笔墨”画的是什么内容？

2.学生回答，出示图片，揭晓答案。

3.教师小结：同学们，你们拥有敏锐的观察力，掌握许多的笔墨技法。今天再加上水墨的眼光，我们也能表现出生动有趣的水墨人物画了。

4.揭示课题，并板书。

二、欣赏环节

欣赏游戏（水墨人物连连看）

1.PPT课件出示：各类水墨人物画。

2.学生对比欣赏，找笔墨，完成游戏。

（）头发是干擦。

（）头发是湿染。

（）五官是勾线。

（）五官是墨块或墨点。

（）服饰是一遍画成的墨线。

（）服饰是粗笔大墨块画成。

哪些是以墨线为主的技法水墨人物画？

哪些是没骨法技法的水墨人物画？

哪些作品是以墨点、墨线、墨块、干擦、湿染结合的水墨人物画？

注意：教师师生互动过程中，注意生成。分别介绍古今水墨人物画家。以及精彩的儿童水墨作品。

走进博物馆（趣味发现）

1.PPT课件出示

2.学生观察，发现共同点，教师小结。

三、示范环节

小练笔

1.PPT课件出示：各类人像摄影局部。（如：发型、五官、服装、手部等等）

2.PPT课件出示问题：你能用哪些来“笔墨”表现这些人物？（或者人物的哪些部位）？

3.学生尝试练笔，自主选择图片中的部分，尝试用笔墨技法表现。教师巡视。

注意：教师在巡视时，注意观察学生练笔作业，对于典型作业出现的问题，有针对性提问。

4.教师提问：你有小困难吗？你有小妙招吗？

注意：教师根据练笔反馈生成的问题。适当展示问题作业，让同学们谈一谈，说一说。有其他的笔墨效果，也可以一一展示。以加深笔墨的体会，为后续学习服务。

（二）教师示范

1.PPT课件：出示各类人像摄影完整照片，学生观察。

2.教师提问：（1）哪幅照片最吸引你？

（2）希望老师示范哪个部分？

3.教师示范：局部的表现技法。（如：脸部刻画、染色小窍门等）

注意：教师示范亦可以针对学生练笔中出现困难较多的部分来示范。

4.教师出示：完整示范作品，学生观察。

5.PPT课件出示：水墨人物画基本过程：勾线、落墨、染色。

注意：教师说明勾线、落墨、染色三步是常规过程，但有时也不必苛求三个过程，可引导学生回忆欣赏时的干擦、没骨作品等。

四、作业环节

（一）PPT课件出示：梯度作业菜单（作业内容）和作业要求

作业菜单：

1.水墨人物头像（写生、临摹、资料改画）

2.水墨人物半身像（写生、临摹、资料改画）

3.水墨人物全身像（写生、临摹、资料改画）

4.水墨群像（写生、临摹、资料改画）

注意：作业环节，可以提供学生教材以及学案资料（各种典型人物摄影和西方变形人物画作品等）。在资料的选择上，一定要选择生动有趣的，适合水墨表现的典型作品。

作业要求：水墨的眼光，生动的笔墨

（二）学生作业，教师巡视。并针对生成性问题，有针对性指导。

五、展评总结

（一）展示评价

1.学生将作品贴上展示区域，并利用余下时间继续创作，或相互欣赏。

注意：设置不同的展示区域，分别展示头像、半身像、全身像水墨作品，鼓励学生大胆展示，展示时，注意宣纸完整性。

2.参观同学作品时对作品投票（支持票和反对票）。

注意：欣赏评价时，学生可以在展品区域欣赏，并对满意及不满意作品，分别投票。（充分利用红绿便利贴。对作品及时投票）。效果一目了然。

3.师生互评

关键词：布局、笔墨、情趣。

评价议题：

（1）评一评你支持的作品。

（2）评一评你反对的作品。

（3）评一评自己的作品。

（4）你