1.2.3 相反数-课件 人教版（2024版）七上数学 .ppt

（1）根据相反数的求法，由内向外逐步化简；（2）由“－”号的个数决定：如果“－”号的个数为奇数，那么结果为“－”；如果“－”号的个数为偶数，那么结果为“＋”．多重符号的化简问题，一般有两种方法：【知识技能类作业】必做题：C【知识技能类作业】必做题：A【知识技能类作业】必做题：【知识技能类作业】选做题：【综合拓展类作业】Contents目录01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置Contents目录01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置下节课，再见！Thanks!第一章有理数1.2.3相反数1.理解相反数的意义和概念；2.会求一个数的相反数。问题1：规定了________、________、__________的直线叫做数轴。原点正方向单位长度问题3：一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度；表示数－a的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度。右左aa问题2：有理数可以用数轴上的________表示。点数轴上与原点的距离是3的点有两个，它们表示的数是3和-3,这两个数只有符号不同。一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在正、负半轴上，表示－a和a，这两个数只有符号不同。3的相反数是－3，－3的相反数是3；3与－3互为相反数0的相反数是0一般地，a和－a互为相反数这里，a表示任意一个数，可以是正数、负数，也可以是0。如：当a=1时，－a=－1，1的相反数是－1；同时，－1的相反数是1。思考：设a表示一个数，-a一定是负数吗？不一定，如果a是一个负数，那么-a就是一个正数想一想：在任意一个数的前面添上“－”号，得到新的数与原数有什么关系呢？新的数就表示原数的相反数－(+5)=______，－(-5)=______，－0=______－5+50议一议：你能借助数轴说明－(+5)=－5吗？051234－1－2－3－4－555例2：化简下列各数的符号.7－7－0.68028－35Contents目录01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置Contents目录01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01学习目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置下节课，再见！Thanks!