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六年级语文上册教学计划

六年级语文上册教学计划15篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，

新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉

得计划很难写？以下是小编为大家整理的六年级语文上册教学计划，

仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级语文上册教学计划1

一、指导思想

本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民

族额思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导

思想。着眼于培养学生适应现代化社会的基本素质，通过学习受到

“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。

二、学期分析

今年担任六年级（1）班的语文教学，共有58个学生。这个班级

很有凝聚力，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语

文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱

看一些有益的课外书籍。但有少数的学生纪律差，由于学生因为基础

较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师较强管理，培养兴趣，

争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”

训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好

奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，

有所发现，使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生

的语文素养。

三、教材分析

1、基本结构新人教版部编本六年级上册语文教材于20xx年秋期

正式试行。本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，

祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意

思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册共有课文27

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篇，精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材，每组基本由“导

读”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例

包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读

课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第五单元安排了习作例

文，所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有

连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排

“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。“口语交际和习作”依然

作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、

第四、第六、第七单元。全册共8个单元便安排了8次习作，每个单

元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课

后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二

次是在学习了《少年闰土》以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照

课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排“语文园地”七次，

“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写

提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八

单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。本套教材学习

到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学

段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。本册要求会写180

字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后

附生字表。在本册教材中，有一个与以往教材较大的改动的地方，就

是不再设有“词语盘点”，而是把所有词语都在教材最后以“词语表”

的形式按课文呈现。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课

文和略读课文中不认识的字，出现一次注