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心理分析报告

（实用版）

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心理分析报告

心理分析报告（精选13篇）

心理分析报告篇1

一、基本情况介绍：

李，男孩，小学五年级（3）班学生。他人很聪明，但本期来学

习态度明显下滑，经常不完成作业，上课时经常开小差，注意力很不

集中，手里随便弄个什么东西都能掰半天，因违反课堂纪律，经常受

到老师的批评。行为规范能力差，他的行为引起了班上同学的极大反

感。家庭方面，父母打成习惯了，也不怕了，道理、好话也讲了，过

后又恢复原样了，颇感束手无策。

二、个案分析

根据李宇轩同学的种种表现，我认为主要原因是：意志薄弱、自

制力差；行为习惯不良；学习习惯不良，没有责任心和爱心。这一切

导致其成绩下降，对学习没有兴趣，学习的好与坏漠不关心，而这又

使上述种种表现日趋加剧。

三、辅导策略和效果：

1、消除敌意，建立信任感。爱引人注意的孩子，多半是因为“情

感饥渴”，教师要多给他们爱抚。

2、帮助提高，增强自信心。

（1）心理引导。在上课时只要李宇轩听课，读书，我就不断激

励、表扬，使他的学习积极、主动意识增强。一点做得好，通过表扬，

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树立他的自信心，使他有追求更高目标的意愿。平时看到李宇轩因为

我的叮嘱偶尔写好了一次作业，我会真诚地说：“如果你的作业每次

都写得这样认真，那该多好啊！”这样的表扬既培养了孩子的自信心，

又使孩子有目标可寻，孩子自然不会产生满足感。

（2）与家长