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九年级物理期中考试试卷质量分析

九年级物理期中考试试卷质量分析

一、试卷整体分析

这套试题属于九年级物理期中测试卷，知识覆盖面广，难度较大。

这套试题注重了基础知识的考查和学生基本能力的测试,突出了物

理探究过程和方法的考查,命题中充分体现了物理同、社会的紧密联系，

从内容上突出物理学科的特点。其一，联系实际的命题增多，各种题

型的试题中基本上都可以找到生活实践中的物理现象。这既可以不让

学生们感到陌生，又让学生们理解，要从实践中来，应用到实践中去。

其二，关注考生获取信息、运用信息能力的考查，反映在试卷上，就

是给考生一段信息，学生自己去阅读、分析处理信息。其三，考查学

生在科学探究中对基本仪器的使用和读数，对基本实验的探究以及对

科学探究方法的考查。

二、答卷中反映出的问题

本套试题的主要特点是注重基础和能力的考查，试题较新颖，这

样有利于引导教学培养学生的能力。但从考试情况看，学生考试情况

不太满意。在一定意义上反映出日常教学中的弱点。主要表现在以下

几点：

1、物理语言表达不够准确。例如：实验题不能用准确的物理语言

描述物理现象和规律，表述实验步骤缺乏规范性和完整性。

2、基础概念掌握不扎实，学过的知识忘记的太多，边学边忘。例

如：第6小题对电阻概念理解不够，选择题第3、5、6对内能和比热

容的理解学生出现错误的较多。在对于理解分析串并联电路中的电压、

电流关系以及变化电路中的电压电流不会分析，有的甚至是胡乱分析。

3、作图缺乏工整性，平时习惯较差。第25小题画手电筒的电路

时有的用钢笔画、有的用圆珠笔画，电路元件画的不规范、导线画不

直且连接不紧密，并且对于按要求连接电路题意分析不清，有多余的

导线。

4、考生计算能力欠缺。尤其是九三班的学生计算能力较弱，解计

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算题的格式不规范，解题习惯不好，乱套公式，不写单位居多。

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5、考生读题审题能力有待加强。对灵活性、开放性的题目不适应，

对阅读信息量大的习题存在畏难情绪，对物理情景理解不深入、不透

彻。

三、对今后教学的建议

1、教学中要注重对学生物理意识、物理思维的培养，加强对物理

概念的建构教学，重视突出建构过程，以加深学生的第一印象。对物

理规律的得出加强科学探究，让学生亲自体验，在过程中去发现问题、

提出问题并解决问题，在探究中掌握科学探究方法并培养科学探究的

精神。

2、要注重培养学生分析问题解决问题的能力

从抽样分析结果可以看出，有的学生过死。他们不是从理解物理

概念、物理规律上下功夫，而是采取死记硬背的学习方法。不仅背概

念，背定律，背公式而且背习题。因此教师在日常教学中要特别注意

引导学生在理解上下功夫，注意培养学生良好的学习品质和思维习惯，

千万不要引导学生把精力放在死记硬背上。

3、要进一步加强实验教学

从试卷第四大题情况看，考查基本实验、实验分析到考查实验设

计，学生对实验探究部分有一定的提高。但是从答卷情况看仍存在以

下问题：

（1）部分学生用所学的知识解决实际问题的能力较弱。实际上实

验设计题目并不算难，设计的方法也很多，属于开放性试题。可能教

学中这类题目做得太多，学生印象太深形成思维定势，所以很多学生

思路打不开，应付变化的能力不强。