(人教PEP)五年级英语下册：Unit 2 B Read and Write 教案.pdfVIP

Unit2MyFavouriteSeason

BReadandWrite

一、说教材。

今天我说课的内容是：PEP教材小学英语五年级下册中Unit2My

FavouriteSeason的第六课时，PartBReadandWrite.本单元主要是围

绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课时旨在复

习巩固A/B部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生综合运

用本单元所学语言。教材以Zoom和Zip在四季的活动描写和交流各

自喜欢的季节及原因的阅读材料为载体，配以相应插图，贴近学生生

活，充满童趣，且文本是学生所熟悉的词汇和句型。

二、说学生。

本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此段学生天真活

泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，他们

有一定的英语词汇积累，能较好的读出图中的意思。有一句英语有一句英语谚谚语：语：

（教育必须是有趣的）。学生是学习的主体，

在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让

学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。

三、说教学目标。

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言

技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培

养学生英语综合语言运用能力。五年级下册的ReadandWrite旨在复

习巩固本单元的主要语汇的基础上，适当扩展语言，增大语言输入量。

因此，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：

1、能够在听说的基础上，读写四会句子：Whydoyoulikesummer?

BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcan

sleepalongtime.并能在情境中综合运用。

2、能够正确认读和理解文章的含义，并正确的回答书上的问题。

3、能够在Let’sfindout的活动中谈论在每个城市喜欢的季节和

原因。

四、说教学重、难点。

该文本是学生所熟悉的词汇和句型，因此，我将引导学生理解和掌握

Whydoyoulikesummer/winter?BecauseIcan…”确立为本课的重点。

“正确回答和书写答句即because引导的原因状语从句。”为本课的

难点。

五、说教学准备。

根据教学设计，需要准备以下材料和教具：单词卡，相关学习、

练习材料，插图，文本语音材料，制作课件PPT。

六、说教学方法。

《英语课程标准》基本教学理念中，“倡导任务型的教学模式，

让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，

实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以

形式积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”任务型教学

让学习者通过完成一件事而始终处于一种积极的、主动的学习心理状

态，正体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。因此，在

教学活动设计时，我将对文本的阅读理解作为本课的中心任务，为达

成这一任务，又设计了若干读前任务和读后任务，运用多媒体辅助、

猜测、小组活动等方法引导学生积极参与学习，最大限度地调动和发

挥学生的内在潜力，提高其发现问题和解决问题的能力，并发展其认

知策略，培养其与人共处的合作精神与参与意识，让学生在完成任务

的过程中体验成功的喜悦和实现自我价值。

七、说教学流程。

本着以学生学习为主体，教师启发为主导。我把教学过程分为四

部分来完成。即：热身——呈现——操练——巩固拓展。

（一）热身和复习——任务的导入

“一个好的开始就是成功的一半。”这句正好说明了，一节课最

开始的几分钟决定了整节课的失败，对于阅读教学也是如此。成功的

导入能唤起学生已有的知识经验，启发学生的思维，发展他们的语言

表达能力，培养他们分析解决问题的能力，使一堂课精妙生动、锦上

添花、效果培增。

因此，在热身环节我设计了吟唱歌曲和复习四年级下册的描述

天气和本册一单元（关于活动的单词）、二单元单词两个活动。通过

吟唱歌曲What’syourfavouriteseason?营造学习氛围