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期末复习应注意的几个问题

一、复习方法（复习环节方法是手段）

（一）、过电影复习法

回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，

在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一

样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。

（二）、归类列表法

我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工

整理，理清知识要点,

在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，

用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整

理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。

（三）、读写结合法

复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一

个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。

我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课

上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量!

（四）、查漏补缺法

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运

用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以

加强交流,在交流中解决这些难点。还可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析,确

保不再犯同样的错误。

（五）、交叉复习法

（六）、多种方式复习法

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。复习数学，就可以让学

生看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。还可以根据时

间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果

时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效

果。

二、教师方面（复习环节教师是主导）

1、认真研究教材、研究课标、研究学生。要根据各个年级学生的实际情况认真研究教材、

研究课标、研究学生，整理出基础知识点、抓住重点，根据不同学段的情况制定复习计划，

精选复习资料，编制模拟题,将复习的重心放到基础知识的复习巩固上，做好总复习。

2、关注不同层次的学生。要关注不同层次的学生，调动每一位同学的积极性。尤其要给那

些在学习上困难较多的同学以信心和耐心，让他们在原有基础上有不同程度的提高和进步。

3、复习的主动权。教师要真正将复习的主动权交还学生，不能老是怕这怕那，牵着学生的

鼻子走。课后不要布置一大堆的练习题,一下子把许多知识点的题型，让学生在极短的时间

内去训练完成，这种方法也不可取。这不但没能收到预期效果，还会增加学生的作业负担，

正所谓欲速则不达。凡事皆有序，复习工作也是一样，每日的复习内容宜精不宜多，要以课

本的内容为主，课外资料为辅。能举一反三的题型最好，一题多变，问法、做法不同，但内

中也有一定联系，让学生在训练中把相关的知识复习好，掌握好，复习工作就不会枯燥无味，

学生的复习兴趣也能保持高涨，复习的效果就会更好

4、营造学习氛围。教师要为学生营造一个无拘无束的学习氛围，激发学生的主动性和兴趣。

复习工作中，，起引导、组织、辅导的作用。对难点可以帮一帮，扶一扶或示范一下。

小学数学复习中应注意的几个问题

1、练习要体现“四精”：

①精选：

现在每个教师手中都有很多的复习资料，还有大量的网络资源可供利用，在选题时要具有独

立性和批判性，对众多的复习资料不可照搬照抄，要根据班级实际进行取舍，所选内容要围

绕复习重点，紧扣难点，要具有代表性，不贪多，只求精；比如在复习用比例解解问题时，

学生对用方砖铺地，方砖的面积、需要的块数、总面积这三者之间的比例关系总是混淆不清，

为了对比它们的关系，我特意设计了这样三道题：

1学校用同样的方砖铺地，铺5平方米需要120块，照这样计算，铺152平方米，需要用转

多少块?

2装修一间客厅，用边长2分米的方砖铺地，需要500块，用边长4分米的方砖铺地，需要

多少块？

3一间房子要用方砖铺地。用面积是9平方分米的方砖，需要96块。如果该用面积是4平

方分米的方砖，需要多少块？

②精讲：

精讲是指针对学生复习和讨论过程中思而不解或理解有误的问题进行讲解，目的在于消除学

生学习中的障碍，指引正确的学习途径，培养正确的学习方法，唤起学生思维的灵感，引起

思维的共鸣；

③精练

对复习中的重难点问题或者学生易错的问题要多练，通过一题多解、一题多问、一题多变、

多题归一