小学新教材一上一单元（第七课时）教学详案：我的阅读秀场.docxVIP

第一单元——中国人方块字——任务三

活动三：我的阅读秀场

【学习目标】

1.了解课外阅读的方式和基本途径。

2.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果

【评价任务】

通过阅读活动，学生愿意参与阅读，同时注重阅读内容的讨论和阅读收获的分享，学生会尝试借助拼音自己阅读。

【学习重难点】

感受阅读的快乐，并乐于和大家分享课外阅读的成果。

【学习准备】阅读银行卡，多媒体课件

【学习流程】

活动一：读书我分享

活动目标

活动内容

活动时间

评价任务

通过谈话导入，揭示课题。

导入课程

2分钟

通过老师引导，学生愿意参与阅读。

同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲

我的《阅读银行卡》。每个学生拥有一张阅读银行卡，在卡上记录自己的阅读情况，即时分享。

后期我们可以制作“阅读小书签”。每个孩子自制一张小书签，夹在书中，便于阅读。书签上可以画上精美的图案，或写上一句最喜爱的阅读名言。

【设计意图】

通过互动交流，引导学生初步交流，读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。

活动二：读书真快乐

活动目标

活动内容

活动时间

评价任务

体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。

小小读书会

快乐图书吧

平台阅读区

15分钟

通过阅读，能够清晰的表达自己真实的阅读感受。（三星）

通过阅读，能够表达自己的阅读感受。（二星）

通过阅读，能够有所感受。（一星）

课堂活动：

(1)小小读书会。每个孩子带上自己喜欢的书，在“小小读书会”上介绍，分享自己的读书故事，阅读收获。

(2)快乐图书吧。在班级图书角分享自己最喜欢的书，把自己喜欢的书用“画画写写”的形式表现出来。

(3)平台阅读区。录音介绍自己的读书故事，课后通过QQ、微信、微博等分享，赢得“点赞”。

【设计意图】

通过在小组里说一说自己读过的故事，学生畅谈自己的读书感受，把自己读到的故事说给小组里的同学听，既训练了学生的语言表达能力

活动三：我想这样读

活动目标

活动内容

活动时间

评价任务

体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。

小小读书会

快乐图书吧

平台阅读区

15分钟

1.愿意参与阅读，同时注重阅读内容的讨论和阅读收获的分享，学生会尝试借助拼音自己阅读。（三星）

2.愿意参与阅读和讨论，学生会尝试借助拼音自己阅读。（二星）

3.愿意参与阅读，学生会尝试借助拼音自己阅读。（一星）

选择自己喜欢的方式，展示自己阅读《小兔子乖乖》的成果。

▲读一读：用喜欢的方式诵读这个故事，比如可以邀请小伙伴一起分角色诵读。

▲唱一唱：听一听《小兔子乖乖》这首歌，有表情地学唱歌曲。

▲演一演：几个小伙伴一起边唱边说，演一演故事。

【设计意图】

在引导孩子们阅读的时候，也为后期拼音的学习做铺垫。通过活动展演唱一唱，能够更好地激发孩子阅读兴趣，能够爱上阅读。

活动四：总结收获，反思悟学

活动目标

活动内容

活动时间

评价任务

回顾课堂知识点

检测巩固

反思悟学

2分钟

以自己独特的形式展示学习成果。（一星）

【设计意图】

好的阅读习惯受益终身，老师要发挥带头作用，带领孩子们遨游书海，收获满满大的阅读幸福。

【作业设计】

自由阅读《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书·和大人一起读》