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黑龙江省漠河市高级中学2024-2025学年高二生物上学期期末考试试题

一、选择题（共30题，每题2分，共计60分）

1．人体组织内的线粒体产生的CO2排出体外时，依次经过的内环境是（）

A．细胞内液→组织液→血浆B．组织液→血浆

C．细胞内液→组织液→淋巴D．组织液→淋巴

2．人体稳态的调整实力是有肯定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是（）

A.燥热时汗腺汗液分泌增加B.病毒感染后体温上升到41℃

C.进食后胰岛素分泌增加D.食物过咸时，抗利尿激素释放增加

3．在下列关于机体水和无机盐调整的叙述中，正确的是（）

A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加

C．机体失水时，抗利尿激素分泌削减D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加

4．某同学在上体育课时进行猛烈运动，此时须要通过肯定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述正确的是（）

A．肌细胞无氧呼吸产生乳酸，并释放到血液中，会打破酸碱平衡

B．产热增多使体温上升，通过神经一体液调整以维持体温稳定

C．消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰岛素分泌进行调整

D．大量流汗导致失水过多，可导致下丘脑产生渴觉

5．在人体的内环境中，可以发生的生理过程是（）

A．血浆蛋白和血红蛋白的合成B．丙酮酸氧化分解，产生二氧化碳和水

C．抗体与相应的抗原发生特异性的结合D．食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖

6．下列有关免疫调整的表述，正确的是（）

A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．抗体的形成过程与高尔基体有关

C．机体自身的组织和细胞不行能成为抗原D．浆细胞只能来源于B细胞

7．用相宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培育，从理论上分析，都受以二倍体的花粉，所得植株的果实依次为（）

A．无种子，有种子B．有种子，无种子C．有种子，有种子D．无种子，无种子

8．下图显示肝细胞代谢过程中的物质交换，X和Y的状况叙述正确的

A.X、Y都可代表葡萄糖

B.X、Y两种物质可由肝细胞与血浆干脆进行交换

C.X可代表胰岛素和胰高血糖素，Y可代表葡萄糖和肝糖原

D．物质X不属于内环境成分，Y属于内环境成分

9．科学家温特做了如下试验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，假如放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该试验证明白（）

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.胚芽鞘会弯向光源生长

C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

10．下列关于神经调整和兴奋的叙述,正确的是（）

A.神经纤维上已兴奋的部位将复原为静息状态的零电位

B.最简洁的反射弧至少由两个神经元组成

C.兴奋经突触小体,会完成“化学信号一电信号”的转变

D.兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向相反

11．有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）

A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

B．外界温度降低→哺乳动物体温调整中枢兴奋→体温稳定

C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

12．若病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）

A.吞噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞合成并分泌淋巴因子

C.浆细胞进行分裂并分泌抗体D.B细胞增殖分化形成浆细胞

13．下列属于特异性免疫的一组是（）

A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗B．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用

C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳

D．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸

14．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进植株茎秆伸长，依据右图中信息并结合相关学问进行分析，下列说法错误的是

A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物

B．图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用

C．由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调整的结果

D．生长素促进胚芽鞘生长的作用部位不在尖端

15．关于植物生长素作用的叙述中,不正确的是（）

A.生长素作用具有两重性B.子房发育须要生长素

C.生长素浓