（2024年新教材）部编版一年级道德与法治上册《《平平安安回家来》教案（含教学反思）.pdfVIP

人教版小学道德与法治一年级上册

第一课时《平平安安回家来》教学设计

单元第一单元学科道德与法治年级一年级上册

一年级上册第一单元《我是小学生啦》，在本单元教学中具有铺垫、引领的

作用。过一位一年级新生的视角，回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑，上

单元设计

学路上自己期待、紧张的心情，到校后自己的真实感受等第一天上学的历程，

分析

激发学生向往小学美好生活的情感，帮助新生从心理层面实现从家庭生活、

幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。

本课三个话题设计紧密联系现实，层层深入地挖掘生活资源，引导学生了解

不同回家路上的见闻、安全及温情，并适时渗透环保教育。教学中注重安全

教育，组织观察道路交通标志，观察发现放学路上的不安全因素，并能够准

学情分析确地判断分析，保护自己。与此同时，引导学生在感受放学路上家人对自己

关爱的基础上，展开思辨，懂得正确对待长辈的关爱，心怀感恩的同时，知

道自己的事情自己做，关注学生成长中的真实情况，注重学生良好品德和行

为习惯的养成。

政治认同：学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。

道德素养：了解到和直观体验到关于上学路上的规则。

核心素养法制观念：自觉遵守交通规则的意识观念。

健全人格：提升学生安全意识与自我保护能力。

责任意识：懂得交通规则的重要性，并能够主动遵守。

1.情感态度与价值观目标：观察熟悉自己的上学路线，了解上下学路上明显

的标志物。

教学目标2.能力目标：了解不同地区、不同环境下的小学生的上下学路线。

3.知识目标：关注上学路上的安全问题，知道路上要遵守规则才能更好地保

证自己的安全。

教学重点通过调查、交流，了解出行方式，不同的上学路线，感受上下学路上的快乐。

教学难点利用图片、回忆、交流上下学路上的安全隐患，知道路上正确的做法。

教学方法多媒体课件

教学准备教师准备：制作多媒体课件

学生准备：搜集日常生活的见闻和感受

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课通过《放学歌》导入新课。学生朗读导入新课。

1.你是通过什么方式上下学的呢？

2.上学的路线，路上观察到的重要标志说同学回答怎引导学生认识

一说自己的上学路线和上学方式。么上下学不一样的放学

3.有一些不同的放学回家之路。我们一起（走路、乘回家方式也是

去看一看吧!车、家长骑不同生活方式

4.出示图片，不一样的回家路。了解到这车或开车送的反映，帮

些同学的放学回家路，你有什么感受?来上下学）助学生初步建

5.说说你们有什么好办法保证上学路上的立多元生活观。

安全吗？出示行走安全的注意事项。

6.请同学们想一想，这些行为安全吗？看回答老师提看到不同的上

一看下面这些小朋友的行为有什么样的问，并观看学路，了解不同

感受？你觉得应该怎样劝阻他们？（出图片说说图地区、不同环境

示危险行为的图片）。片上的上学下的上学方式

7.同学们在放学回家的路上发现存在哪些路与我们的及