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一年级上册语文《秋天》说课稿

一年级上册语文《秋天》说课稿范文（通用14篇）

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿

有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写呢？以下是小

编为大家收集的一年级上册语文《秋天》说课稿范文，希望对大家有

所帮助。

一年级上册语文《秋天》说课稿篇1

一、说教材

1、教材的地位和作用

《秋天》是人教版七年级上册的一首现代诗。这个单元的诗文都

是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手。前几篇文章的学习能使

学生体会《春》的语言美、《济南的冬天》的空灵美，《秋天》是现

代著名作家何其芳20岁时所作。课文为我们描绘了一幅绚丽多彩的乡

村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸

般景致皆收笔下。表达了作者对祖国大好河山，对大自然的热爱之情。

因此学习这首诗，既可以巩固前几篇文章引领着学生寻找美、发现美、

感受美的任务，又能在一定程度上掌握现代诗歌学习的基本方法与思

路，从而为学习其它现代诗歌铺平道路

2、教学目标说明

1）、知识与技能：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到

熟读成诵。

2）、过程与方法：以自主合作探究的方式通过品味语言、描绘画

面、诵读改写来体会诗歌的情感aa

3）、情感态度价值观：感悟秋天赞美秋天热爱秋天。

[说明]确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能

力、过程与方法、情感态度与价值观”并重的教学理念。

3、教学重点与难点

1.体会诗歌优美的意境。

2.品味本文优美的语言

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二、学生分析

学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授知识的时候，自

然要考虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学

习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。我

的教学对象是一所城镇中学的初一年级学生，《秋天》所表达的丰收

的喜悦与我们城市学生的生活很难贴近，但我所任教的学生语文基础

较好。很多学生在图画音乐方面不仅有兴趣，而且还很有特长，因此

我只需创设他们感兴趣的情境，引导他们进入特定的审美意境，培养

学生具有宁静的，适宜接纳美的事物的心胸，这样必定会使学生在课

堂上兴趣高涨，收到好的效果。

三、教法

1、计算机多媒体辅助教学法

2、诵读法

3、启发式教学法

四、学法指导

1、诵读品味法

2、鉴赏现代诗歌的方法。

要求学生在自主学习，扫清文字障碍，初通文章后，能通过反复

涵咏朗读品味，读出诗歌的韵味，还课堂以朗朗书声。通过读可以加

深对诗歌内容的理解，培养学生对诗歌的阅读欣赏爱好，对学生进行

美的熏陶，培养学生热爱祖国优秀文化的精神

1把握韵律，感受诗歌的音乐美。

2视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。

3身临其境，体会诗人的情感美

五教学程序

1、过程总体框架及各板块的时间分配：

教学过程按教师活动分六步：

引导入境（2分钟）

品味秋天（12分钟）