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幼儿数学培训心得体会模板7篇

幼儿数学培训心得体会模板7篇

在幼儿数学培训中，我学会了如何在幼儿的日常生活中发掘和引导数学教育

的价值，更好地利用自然和社会环境中的数学元素，提高幼儿的数学兴趣和数

感。小编今天带来了幼儿数学培训心得体会精选。不如一起瞧瞧看。

幼儿数学培训心得体会（篇1）

任教以来，经历的培训也不少，可惟独这次县级培训给我留下了深刻的印

象。一个星期下来，习惯了路上的奔波，习惯了夏日的炎热，每天的感觉是幸

福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类

型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌

握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我

深知自己在教学上的不成熟，在教学过程中还存在较多的问题，但是经过这一

段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的老

师以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念

进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教师如何进行知识更新

知识也有保质期。作为教师，实践经验是财富，在充分尊重教育者的基础

上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理

念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和

经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构

和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下

身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童

就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施

的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和

不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问

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题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处于一种“心求通而未得，口欲言而

弗能”的状态。同时，教师要解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的

眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，给他们想、做、说的机会，让他们

讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给

儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这

样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个

体才能得到发展。

三、感受压力，增强信心

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终

成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教

育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学

习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、

调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，

有所感悟的。

注重实效，确定合理的培训内容。正在推行的新课改，使传统的接受式学习

方式向探究性学习方式转变，教师失去了对学生学习内容的权威和垄断，转化

为学生学习的促进者、组织者和指导者。培训中心构建了合理的培训内容，使

学员感到“受用”、“解渴”。通过听课、座谈等形式，就学员急需和困惑的

问题有针对性地进行了培训。开设了内容丰富、形式多样的专题讲座。学员们

通过研讨反思和不断