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小学数学期中考试教学反思

小学数学期中考试教学反思（通用18篇）

身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，在写

教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思

吗？以下是店铺为大家收集的小学数学期中考试教学反思，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

小学数学期中考试教学反思篇1

上学期期中考试已经结束，从卷面的内容上看，本次试题主要考

察学生的基础掌握得是不牢固，同时也考察学生的应变能力如何，为

了今后更好的完成教学任务，做到有的放矢，特做试卷分析如下：

第一题，直接写得数。

平时让孩子天天练口算，因此孩子基本上没有出错的，个别孩子

出错。

第二题，填一填

第一小题出错最多，要求画5个圆，分成不同的两堆。

部分孩子不懂要求，不知该干什么，出错；也有部分孩子分成2

和3，又分成3和2，导致出错。究其原因是平时没做过这种题型，因

此出错。

第二小题比较图形

孩子把（）比（）多，里面填了数字，没有填写图形，今后这类

题还要多练。

第三大题选一选

第1小题，要求把不同类的圈出来，有孩子只圈了茄子，漏掉了

胡萝卜，这与孩子的生活经验有关，对蔬菜和水果分得不是很清楚。

今后还要多练练。

第2题在最重的动物后面画对勾，在最轻的物体后面画圆圈。个

别同学不会比较，出错。

第四大题，看图写算式

第4题部分孩子观察不仔细，划去2个圆，当成了3个，出错了。

第5题部分孩子不明白题意，笼子里原来有5只小鸟，飞走了5

只，又飞来了2只，有些孩子不懂题意，列式错误。

第五大题：解决问题

解决问题存在问题最多，一班错了80题，二班错了67题，这一

个大题一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析原因是：

本次解决问题出现的形式是图画信息和文字信息相结合，要求孩

子听讲仔细、观察仔细，还要会动脑思考，这对刚入学两个月的孩子

来说有点难度，孩子的思维能力还有欠缺，因此今后要注重孩子思维

能力的培养。

今后采取的措施：

1、重视学生平时上课听讲的训练，培养学生良好的学习习惯，使

学生会听、会看、会说、会记，力求使学生的马虎降到最低。

2、加强学生口算的训练，加强学生的口算教学和计算能力的教学，

计算尽量要做到仔细，不错数，平日要加强训练，力求使计算题失分

达到最低。

３、在平时的训练中，重点培养学生的思维能力、分析问题的能

力、解决问题的能力，使学生遇到能力题会灵活运用所学知识。

小学数学期中考试教学反思篇2

教了一年书，对自己所教成绩甚不满意。这其中有很多因素决定

了这一事实，但有一点我做的绝对不到位，那就是未牢牢抓住复习阶

段的总结提升，这学期我决定改变，改变，改变。

我的整体思路是首先调动学生复习热情，然后确定复习方式，最

后确保复习效果。

为了调动学生的复习热情，我们物理组专门申请了一面墙，一面

最显眼的墙。现在这面墙黯淡无光，但是在期中考试之后，这面墙将

成为荣誉之地，因为每班的最高分以及进步最大的同学的照片将会粘

贴在这里。为了激起他们的斗志，我又从以下几个方面给他们阐述了

上榜的重要性：

1.在学习生涯中，如果从没上榜一次，将会成为遗憾。

2.引用“何以笙箫默”里的一句话“既然我找不到你，只好站在

显眼的地方让你找到了。”

3.专人拍照，相机是老师浙大读书的时候买的，增加神圣感！

4.家长会召开时，所有学生家长均能看见。

有了外在学习动力，孩子们都跃跃欲试，恨不得使出全部力量用

来学习，但是我还是要采取合适的复习方式，才能事半功倍。没有人

喜欢满堂灌，所以我通过以下几个方面确定了我的复习方式。

首先找不同层次的学生聊天，明确学生的需求以及最喜欢的复习

方式，并记录在纸上，供自己参考。然后找优秀的教师请教经验，分

析各种复习方式的利弊，确定最优复习方式的雏形。最后，查文献，

看资料，找到所选复习方式的理论支持。终于，复习方式尘埃落定—

分模块梳理所学知识，便于学生从整体上把握所学学段知识，形成知

识体系。于是我从计算题，实验探究题，填空选择题着手复习。计算

题，学生的主要问题在于步骤不完整，公式错乱，不带单位。所以课

堂重点变为完善计算题步骤。课堂伊