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第四单元测试

一、积累与运用（26分）

1.给画线词语注音或根据拼音写汉字。（5分）

读书时不可存心诘难（）作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xúnzhāngzhāijù（）

而应推敲（）细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须jǔjué（）消化。换言之，有只

须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，zīzībújuàn（）

2.下列加点词语使用正确的一项是（）（3分）

A.随着最后一个隧洞竣工剪彩，这条南北交通大动脉豁然开朗。

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B.读书读到会心处，我们常常忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”

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C.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

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D.温州面临东海，江河纵横，海产品栩栩如生。

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3.（2018·广东）下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了

新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）

B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。

（将“或许”移至“这样”后）

C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊讶不已。

（将“稍微”改为“稍作”）

D.许多观众看完《战狼2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。

（删掉“使观众”）

4.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追求以及达成这种意境的重要

途径。

B.《无言之美》一文中作者第1段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同

的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。

C.《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即

“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。

D.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采用了道理

论证。

5.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。（12分）

（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）

（4分）

今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；

送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之英的体悟，就这样融入

我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化

初中语文九年级下册1/7

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的典范性文本，正是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使

阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当

很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

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（2）阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺