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2015～2016学年度下学期教学计划

册

年级六年级学科数学下册

数

总课时65教师汪继伟

一、教材内容

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本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正

比例和反比例”、“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”七部分。

二、教材分析

1．“数与代数”领域的两个单元中“比例”单元注重知识的综合

应用，让学生感受知识的内在联系，提高学生综合应用知识解决问题

的能力。“正比例和反比例”单元特别重视结合具体的适当的情境、

并利用数形结合等方式帮助学生认识正反比例。

2．“图形与几何”领域也有两个单元，这两个单元不仅是学生

掌握圆柱和圆锥、图形的运动相关知识的重要内容，也是学生积累研

究图形的活动经验和发展空间观念的重要内容，还是渗透“类比”等

数学思想方法的重要途径。特别重视操作、想象与思考的结合，引导

学生经历“想——做——再想”的过程，鼓励学生通过观察、操作、

想象、思考、引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，

发展空间观念。

3．“数学好玩”尽可能让每一位学生参与到活动中来，亲身体会

数学的奇妙，激发学生的好奇心、求知欲。

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4．“整理与复习”是对本册教科书四个单元内容的知识梳理和复

习，注重让学生真正经历整理的过程，鼓励学生自己尝试整理知识，

并收集、呈现学生的整理作品组织交流。

5.“总复习”是对小学阶段所学数学知识的整体梳理与回顾，重

视沟通知识间的联系，既有以问题驱动学生回顾梳理相关知识，又有

针对性的“巩固与应用”，这样的编写方式“利学利教”，有利于学生

学习能力的发展和学习习惯的养成，

三、教学目标

1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面

积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、理解、掌握比例、正反比例的意义，能正确判断两种

量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得

将图形按一定进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正

确计算平面图形的比例尺。

3、学生在图形的运动学习中，通过观察、操作、想象，

经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有

条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经

历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵

活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和

设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

4、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分

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数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、

分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地

进行计算，进一步提高计算能力；会