9 ai ei ui（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx

9aieiui（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9aieiui（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册语文教材中的“9aieiui”。该部分内容主要让学生掌握拼音中的复韵母ai、ei、ui的发音及书写。通过学习，使学生能够正确拼读相应的音节，并能够熟练运用这些音节进行词语的朗读和书写。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了单韵母的发音和书写，本节课则是让学生过渡到更为复杂的复韵母。学生在学习过程中可以运用已有的单韵母知识，通过对比和模仿，更好地掌握复韵母的发音和书写。同时，本节课的内容与课后练习以及后续课程中的词语学习都有紧密的关联，有助于学生巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的拼音认读能力、语音模仿能力和语言表达能力。通过学习复韵母ai、ei、ui的发音和书写，学生能够提高对拼音的辨识度和准确度，培养良好的语音模仿习惯。同时，通过小组合作和互动交流，学生将能够运用所学音节进行词语的朗读和书写，提高语言表达能力，增强自信心。此外，通过本节课的学习，学生将培养对语文学科的兴趣和积极性，为今后的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习“9aieiui”之前，学生应该已经掌握了以下知识：能够正确发音和书写单韵母，如a、o、e等；对汉语拼音体系有基本的了解；能够根据拼音读出简单的词语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动来学习。他们在语言学习方面具有较强的模仿能力和听觉辨识能力，但可能对复杂的发音和书写规则感到困难。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的则更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习复韵母时，学生可能会遇到发音不准确、混淆音节等问题。书写方面，可能会遇到笔顺不规范、书写不整齐等挑战。此外，学生可能在将音节应用于实际朗读和书写词语时遇到困难，需要大量的练习和教师的个别指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

-情境教学法：创设生活化的教学情境，让学生在真实的环境中练习发音和书写，提高他们的语言表达能力。

-游戏教学法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中轻松掌握复韵母的发音和书写规则。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、动画等Multimediateaching手段，生动展示复韵母的发音和书写过程，增强学生的直观感受。

-电子白板应用：通过电子白板的互动功能，让学生上台演示发音和书写，提高他们的学习兴趣和主动性。

-教学软件辅助：运用专门的教学软件，进行拼音练习和词语拼读，提高学生的学习效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供复韵母ai、ei、ui的PPT演示和发音视频，要求学生观看并熟悉发音规则。

-设计预习问题：提出问题如“复韵母ai、ei、ui在哪些词语中出现？”引导学生关注课文中的相关内容。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，为课堂教学做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料，熟悉复韵母的发音和书写。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记，并与同学分享自己的发现。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉新课内容，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事引入复韵母的学习，激发学生对发音和书写的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复韵母ai、ei、ui的发音和书写规则，举例说明。

-组织课堂活动：分组进行发音练习，让学生相互纠正，提高发音准确性。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点知识点，对发音规则进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极练习发音，相互帮助，提高准确性。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发音和书写规则。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践