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《十字绣》教学设计教学目标：

1、了解刺绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中

的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及

走针路线。

2、培养学生读图能力，掌握各种针法，培养学生利用

知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、

技术创新等技术素质。

3、培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美

意识、环保意识和团结合作精神。让学生在劳动过程中有

情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。教学

重点：使学生正确掌握十字绣的技法和窍门。强调过程性

学习的态度与体验。教学难点：针法学习。教学准备：1.

教师准备十字绣的完成作品。2.多媒体课件辅助教学。3.

学生准备刺绣工具。第一课时

教学内容：认识十字绣了解十字绣的起源和价值。

教学目标：

让学生认识十字绣作品，了解十字绣的起源和价值，从

而使学生喜爱十字绣，激发学习的欲望。教学过程：1、欣

赏导入、激发兴趣：同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，

那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应

该可以猜出个大概了吧。请大家先来看看老师的几幅作品。

展示十字绣图片(小组传阅，部分贴在黑板上)，现在大家知

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道我们今天所要实践的到底是什么呢？（引出课题）今天我

们所要学习的是十字绣，它是刺绣的一种。同学们知道十字

绣的起源吗？2、介绍十字绣的历史来源：很多人都认为十

字绣是起源于国外的，其实这是个错误的观念，十字绣的真

正起源是在中国。在唐宋时期，对外贸易频繁，十字绣因为

技法简单，绣出来的作品色彩逼真，华贵大方，传入了欧洲

社会。因为欧洲人没有接受过这方面的训练，所以为了更简

单的学习十字绣，又对十字绣的材料针、布、线一一改良，

成为了我们现在所接触到的十字绣。(图片展示)3、介绍十

字绣的经济价值：随着当今社会的的文化交流，西方很多富

有价值的东西流传了进来，并被我们所接受，十字绣就是其

中之一，因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济

价值，一幅80*80cm的十字绣作品，价值在2000元人民币

左右。同学们可以想象一下生活中哪些地方可以运用到十字

绣呢？十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机

链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品(图片展示)第二

课时教学内容:了解十字绣的用具。教学目标：1、认识十字

绣所用的工具，了解十字绣的基本针法。2、学习在绣布上

画格子和标记图案。教学过程：1、展示十字绣作品。看了

这么多如此美丽的十字绣，许多人可能会产生这样的想法：

十字绣是如此美丽，如此有诱惑力，到底难不难绣呢？答案

是：不难。如果你会缝纽扣的话，那你就会绣制十字绣了，

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你只需花一点点时间、一点点的耐心，再加上一点点用心，

就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊奇的十字绣

的作品了。（放大十字绣。让学生了解十字绣是缝纫中的一

种针法。是用针和线代替画笔和颜色做画，创造美的一种活

动，是根据织物的经纬纹理，挑绣“十字”字形的针法而组

成图案，所以它又被称为“北京挑花”）2、了解十字绣需要

的工具。绣十字绣要准备绣布、图案、各色绣线和绣针。14T

（小格）2股线绣1股线勾边；11T(中格)3股线绣1股沟边；

9T（大格）4股线绣2股勾边。3、学习十字绣的基本技法：