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小学低年级语文学业评价,经验小结--第1页
小学低年级语文学业评价,经验小结
语文学科:我校在课程标准的思想指导下,在上级文件精神指导下,构建了
我校一、二年级学生的语文学业评价体系,现对学业评价进行考评总结,如下:
本次学业评价考评主要分为两大部分:日常表现和期末表现,其包括识字写
字、阅读、写话、口语交际和综合性学习。
日常表现是按学生的平时表现来考评,主要是从课堂表现、作业情况、单元
测试、朗读背诵和古诗背诵作为依据,表现优秀者为5个苹果,其他则按要求适
当扣分。
期末表现是按面试和笔试两个方面来进行考评。面试包括课外阅读(一)、
课内识字、口语交际、课外阅读(二)和综合性学习。由老师制定面试题目,限
时一分钟,学生现场答题,根据学生答题情况进行考评,表现优秀者为5个苹果,
其他则按要求适当扣分。笔试分为基础知识和看图写话两方面,表现优秀者为
50个苹果,其他则按要求适当扣分。基础知识是考评学生的生字掌握情况和生
字的间架结构;看图写话是让学生能对写话有兴趣,在写话中乐于运用阅读和生
活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。最后
用我校的学业评价报告册来汇总学生的每项成绩,最终根据每项得出的果子再折
合出成绩,确定学生所达到的等级数。孩子们看到这个报告册成绩单就能够一目
了然的知道自己哪点还需要再努力,哪一方面是自己的优势,家长看到这个报告
册也能够很清楚的了解到孩子在校的每一项表现。
本次学业评价总体来说是不错,我从学生识字写字、阅读、写话、口语交际
和综合性学习来进行考评,每个学生都能按考评制度进行,优秀率达到90%以
——来源网络,仅供个人学习参考1/6
小学低年级语文学业评价,经验小结--第1页
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上,良好率达到95%以上,合格率达到98%以上,效果不错。我校为每位教师
都准备了一个文件夹,把一学期的过程性资料能够很好的收集、归纳、保存。但
我们在平时还不是很注重收集过程性资料,口语交际还需要多加练习。
今后整改措施:
从下学期开始,我校语文要学生从平时养成学会收集资料、保存资料,以便
使用,要充分调动学生的积极性,同时选出小组组长,每周评出优秀者,以激励
其他学生,让学生勇争优秀者。平时,要求学生多练习口语,让它们多尝试说话,
能较完整地说完话,能和别人分享、交谈,以增强他们的语言组织能力。
数学学科:本次数学学业评价的过程性评价从四个方面进行评价:课堂表现、
作业、单元抽测、口算,占总成绩的50%。
课堂表现制定相应统计表格:(1)发给组长记录,根据学生上课表现,得果
子,制定相应统计表格;(2)根据学生平时课堂作业和家庭作业的情况,得果子;
(3)单元抽测根据教学进度,进行单元抽测,考查学生阶段学习效果,制定评
价表格,进行果子记录。(4)口算测试,平时多注重学生口算能力的练习,根据
各小组口算情况,记录组内学生的口算测试成绩,根据评价标准进行积果子记录。
期末考评学生是从两方面做的:1、面试;2、笔试;面试选取笔试中难以考
核的内容,例如摆放一个物品让学生判断方位、利用七巧板认识图形,考察学生
图形和空间想象能力。在面试中已经考察过的内容,笔试就不再涉及,笔试中主
要考察学生的代数能力。面试占总成绩的20%,笔试占总成绩的30%。在面试
中,学生的参与度和积极性很高,可见学生很喜欢这样的考试形式,对于低年级
学生来说,这样的形式非常直观,同时又锻炼了学生手脑协调的能力。
三、今后整改措施
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