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新PEP五年级下册Unit6Workquietly!
学案
新PEP五年级下册Unit6workquietly!学案
一、目标依据
依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简
单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认
读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要
求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习
中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各
种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第二课时。“Let’slearn”为词汇学习课，
通过五个动词词组的-ing形式来进一步学习如何询问并回
答某些人是否正在做某事。“Lookandsay”为以上知识的应
用。
三、学情分析
在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，在
五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，
并在本单元第一课时中初步学习了如何询问并回答某些人
是否正在做某事，本课将在此基础上进一步学习如何询问并
回答某些人是否正在做某事。（本班学生兴趣度、课堂习惯、
自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生
的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步
学习网上学生的导学反馈）
四、教学目标
、能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：
doingmorningexercises,having…
class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。
2、能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进
行的事情。
五、教学重难点
、重点：听、说、读、写doingmorningexercises,having…
class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。
2、难点：exercises发音较难。（此难点为预设难点，
教师可根据班里实际情况调整）
六、教学评价
、通过游戏“BombGame”,“举一反三”和“Isayyoudo”
来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）
2、通过“转盘游戏”，“Lookandsay”和“Pairwork”
来运用重点句型。（检测目标2的达成情况）
七、教学过程
Step1:warm-up
、师生相互问候。
2、教师在上呈现在Unit5中学过的单词：
climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping，
请一名或两名学生到讲台上做相应的动作。教师询问:“what’
she/shedoing?”全班学生一起回答。
Step2：Presentation
、学习新单词。
、教学doingmorningexercises
教师在上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：
whattimeisit?what’schenjiedoing?引出新词
doingmorningexercises
教师先重点教授exercises的发音，强调字母组合er
和字母i-e的发音方法，然后播放doingmorningexercises
录音，学生跟读、自读、“开火车读”。
、教师用同样的方法引出并
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