10.0 极地地区（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）.docx

10.0极地地区（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级地理下册同步实用高效备课教学设计（人教版）的第十章“极地地区”。本章节主要介绍了极地地区的地理位置、气候特点、自然资源以及人类活动等方面的内容。具体包括以下几个方面：

1.极地地区的定义和地理位置：南极洲和北极洲的位置、特点和分布。

2.极地地区的气候特点：极端的寒冷气候、长时间的极夜和极昼现象。

3.极地地区的自然资源：冰川、海洋生物、矿产资源等。

4.极地地区的人类活动：科学研究、探险旅游、资源开发等。

5.极地地区的保护：国际公约、保护区的设立和意义。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要体现在地理学科的实践性、综合性和思维性方面。通过学习本章节，学生能够提升以下核心素养：

1.实践性：通过观察和分析极地地区的实际情况，学生能够培养实践操作和解决问题的能力。例如，通过观察极地地区的地图和图像，学生能够理解极地地区的地理位置和特点。

2.综合性：极地地区是一个综合性的主题，涉及到地理、气候、生态、资源等多个方面的知识。通过学习本章节，学生能够培养综合分析问题的能力，将不同学科的知识综合运用到对极地地区的理解和研究中。

3.思维性：极地地区的特殊性和复杂性需要学生进行批判性和创造性思维。学生需要通过分析极地地区的气候、资源和人类活动等方面的问题，培养批判性思维和创新思维能力。

三、重点难点及解决办法

本章节的重点难点主要涉及极地地区的地理位置、气候特点、自然资源和人类活动等方面的内容。为了解决这些重点难点，可以采取以下方法和策略：

1.地理位置的理解：由于极地地区的地理位置较为抽象，可以通过使用地图、图像和模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解极地地区的位置和特点。同时，可以通过实地考察或者观看相关视频，让学生更加深入地了解极地地区的实际情况。

2.气候特点的掌握：极地地区的气候特点是学生理解的难点，可以通过举例、图像和数据等方式，生动形象地展示极地地区的极端气候条件，帮助学生更好地理解和记忆。

3.自然资源的学习：极地地区的自然资源是学生理解的另一个重点，可以通过案例分析、讨论和小组合作等方式，引导学生主动探索和理解极地地区的自然资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.人类活动的探讨：极地地区的人类活动是学生理解的难点之一，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入思考极地地区人类活动的意义和影响，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授极地地区的地理位置、气候特点、自然资源和人类活动等方面的知识，帮助学生建立系统的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动探索和思考极地地区相关问题，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体的极地地区案例，让学生深入了解极地地区的实际情况，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示极地地区的特点和情况，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用地理信息系统等教学软件，模拟极地地区的气候、生态环境等变化，帮助学生直观地理解极地地区的特点和规律。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的极地地区相关资料和信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供极地地区的PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于极地地区地理位置、气候特点等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资料，理解极地地区的知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解极地地区，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过极地地区的探险故事引入新课，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解极地地区的地理位置、气候特点等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨极地地区的自然资源和人类活动。

-解答疑问