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射阳县盘湾小学教学设计与研究

科目:数学册数：5

课题从条件想起的策略（二）第2

1、使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的过程，初步学会用线段图表示题

意的方法，进一步学会从条件想起分析数量关系的策略，并能正确应用策略解决连续比

教较的两部计算实际问题。2、使学生借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与

学问题的联系，感受从条件想起球问题结果的分析推理过程，发展集合直观，培养分析、

目

判断、推理等初步的逻辑思维能力。3、使学生进一步体验数学知识和方法在解决现实

标

问题中的应用，感受数学价值，提高学习数学的积极性。

重教学重点：学会从条件想起分析数量关系的策略，并能正确应用策略解决连续比较的两

难

点部计算实际问题。教学难点：数学知识和方法在解决现实问题中的应用

教具、小黑板、教学光盘

学具准

备

初步教学设想（作业预设）二度备课

一、：

在解决实际问题时，我们可以用线段图来表示题里的数量关系。

这里可以画一条线段表示绿花的朵数，(画线段)那黄花的朵数是绿花的2

倍

就应该画多长呢?(画线段)表示红花朵数的线段要画得比黄花的线段怎新

条件和红花比黄花多7朵求出红花有多少朵。这样从条件想起，以很清楚

地找到先求什么再求什么。

1．再次感受策略。

：那如果把条件改成“红花比黄花少7朵”，(出示条件)