13 桥（教学设计+教案）2023-2024学年统编版语文六年级上册.docx

13桥（教学设计+教案）2023-2024学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《桥》是2023-2024学年统编版语文六年级上册的一篇课文。讲述了在洪水肆虐的夜晚，一位老共产党员用自己的血肉之躯，为村民筑起了一座生命之桥，自己却牺牲在洪水中的感人故事。本文通过描绘洪水中的紧张气氛和老共产党员无私无畏、英勇献身的形象，展现了共产党员的崇高品质和大公无私的精神风貌。课文情节紧凑，情感真挚，富有感染力，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在通过学习《桥》这篇课文，培养学生的语文核心素养。具体目标包括：

1.提升学生的阅读理解能力：通过阅读课文，引导学生理解老共产党员无私奉献、英勇献身的精神，以及课文中所展现的紧张气氛和情感。

2.培养学生的批判性思维：鼓励学生对课文中的情节和人物进行思考和分析，引导学生从不同角度审视故事，培养其批判性思维能力。

3.提高学生的语文表达能力：通过讨论和写作练习，引导学生运用课文中的语言和表达方式，培养学生的语文表达能力。

4.培养学生的文化素养：通过学习课文中的情节和人物形象，引导学生理解和感受到共产党员的崇高品质和大公无私的精神，培养学生的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《桥》的基本情节，把握文章的主题和中心思想。

（2）分析老共产党员英勇无畏、无私奉献的精神品质，以及课文中所展现的紧张气氛和情感。

（3）学会用课文中的词语和句式进行语文表达，提高学生的语文素养。

2.教学难点

（1）理解课文中的象征意义和深层含义。例如，课文中的“桥”不仅是实际的桥梁，还象征着共产党员为人民服务、无私奉献的精神。

（2）分析课文中的矛盾冲突和人物心理。例如，老共产党员在洪水肆虐的夜晚，面临着救自己和救村民的矛盾冲突，如何抉择体现了他的高尚品质。

（3）引导学生从不同角度审视课文，培养批判性思维。例如，讨论课文中的道德抉择、人性光辉等方面，激发学生的思考。

（4）运用课文中的语言和表达方式进行写作练习。例如，模仿课文中的叙述手法，创作一篇以“桥”为主题的小短文。

（5）感受共产党员的崇高品质和大公无私的精神，培养学生的文化素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受课文中的场景，增强学生的情感体验。例如，在讲解课文中的洪水肆虐情景时，可以播放相关的视频资料，让学生更直观地感受。

2.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。例如，在讲解课文中的矛盾冲突和人物心理时，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

3.写作练习法：通过写作练习，引导学生运用课文中的语言和表达方式，提高学生的语文素养。例如，可以布置一篇以“桥”为主题的小短文，让学生模仿课文中的叙述手法进行创作。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，进行课前预习、课后作业的布置和批改，提高教学效果和效率。

3.纸质教材与电子教材相结合：在课堂上使用纸质教材，便于学生做笔记和翻阅；同时提供电子教材，方便学生课后复习和查找资料。

教学过程

课前准备：

1.让学生预习课文《桥》，了解课文基本情节，查找相关资料，对老共产党员的形象有所了解。

2.准备多媒体教学资料，如洪水肆虐的视频、图片等，以及相关讨论问题。

第一环节：导入新课

1.开场白：同学们，今天我们要学习一篇感人至深的课文《桥》，通过讲述一位老共产党员的英勇事迹，展现了他无私奉献、英勇献身的精神。让我们一起来感受这位伟大党员的品质。

2.回顾预习情况，检查学生对课文的理解。

第二环节：感知课文

1.引导学生朗读课文，感受课文的情感氛围。

2.分析老共产党员的形象特点，探讨他的品质和精神风貌。

第三环节：深入探讨

1.组织学生进行小组讨论，思考课文中的象征意义和深层含义。引导学生从不同角度审视故事，培养批判性思维。

2.讨论课文中的道德抉择、人性光辉等方面，激发学生的思考。

第四环节：写作练习

1.布置一篇以“桥”为主题的小短文，让学生模仿课文中的叙述手法进行创作。

2.引导学生运用课文中的语言和表达方式，培养学生的语文素养。

第五环节：课堂小结

1.总结本节课的学习内容，强调老共产党员的英勇事迹和崇高品质。

2.引导学生从课文中汲取精神力量，培养学生的道德观念和社会责任感。

第六环节：课后作业

1.让学生课后复习课文，巩固所学内容。

2.布置相关的课后练习，提高学生的阅读理解和写作能力。

第七环节：教学反思

1.教师对课堂教