第一单元小专题（一）：化学实验规范操作教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

第一单元小专题（一）：化学实验规范操作教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

教材分析

《第一单元小专题（一）：化学实验规范操作教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版上册》的内容与人教版九年级化学上册第一单元“我们周围的空气”相关。本单元主要包括气体的性质、气体的制备和气体的收集等。本节课的教学内容是“氧气的实验室制备与收集”，重点是让学生掌握氧气的实验室制备方法、收集方法及实验操作规范。

教学目标：

1.理解氧气的实验室制备原理；

2.学会使用正确的实验操作工具和仪器；

3.掌握氧气的收集方法及实验操作规范；

4.培养学生的实验操作能力和实验安全意识。

教学重点：氧气的实验室制备方法、收集方法及实验操作规范。

教学难点：实验操作规范的掌握和实验安全意识的培养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.实验与探究：通过实验室制备氧气并收集氧气的活动，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

2.科学思维：帮助学生理解氧气的制备原理，培养学生的科学思维和逻辑推理能力。

3.科学态度与价值观：通过实验操作和观察结果，使学生认识到实验在科学研究中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.安全与环保：强调实验操作规范和实验安全意识，培养学生遵守实验室安全规定的能力，并注重环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-氧气的实验室制备方法：理解并掌握过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解制备氧气的原理。

-氧气的收集方法：掌握排水法和向上排空气法收集氧气的适用条件和操作步骤。

-实验操作规范：学会使用酒精灯、试管、导管等实验仪器，并按照规范进行操作。

2.教学难点：

-实验安全意识的培养：学生可能对实验室安全规定不够重视，需要通过实例和讲解让学生明白遵守实验室安全的重要性。

-实验操作规范的掌握：学生可能对实验操作不够熟悉，需要通过示范和练习让学生熟练掌握实验操作步骤和注意事项。

-气体收集的时机判断：学生可能不清楚何时开始收集氧气，需要通过实验观察和讲解让学生理解气体的收集时机。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握氧气的制备和收集方法。

3.实验器材：准备实验室所需的器材，包括过氧化氢溶液、二氧化锰、试管、酒精灯、导管、集气瓶等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕氧气的制备和收集方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氧气的制备和收集方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解氧气的制备和收集方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出氧气的制备和收集方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氧气的制备原理和收集方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验操作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氧气的制备原理和收集方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作