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幼儿园舞蹈教学的现状研究

摘要：随着物质文化水平的不断提高和教育观念的不断更新和发展，人们越来

越重视幼儿艺术方面的早期培养，幼儿舞蹈在幼儿素质教育中的地位与作用日益

凸显，是学前教育中不可缺少的一个组成部分，也是幼儿园艺术教育的重要组成

部分。它对幼儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审

美能力的塑造等具有对课堂教育所无法替代的重要作用，它集音乐感受、身体动

作、节奏变化、情感表达于一身，集中反映幼儿的生活，表达幼儿的思想感情，

对实现感受美、表现美、创造美的艺术领域目标有重要的作用和价值。所以幼儿

园舞蹈教学很重要，好的教学方法对幼儿和老师有很多促进作用，它能使幼儿更

快、更好、更准确的学习舞蹈知识。然而现实情况下，虽然舞蹈一直都在不断完

善，幼儿舞蹈教学中存在很多异常现象，其现象的存在必然影响幼儿舞蹈教学应

有价值与功能的发挥，会对幼儿健康成长带来不利影响。为了提高幼儿园舞蹈教

学的水平，对此进行了研究，找出原来少儿舞蹈教学中的特点与弊端，以及提高

幼儿舞蹈教学的对策。

（一）观察法

本研究主要以XX市一所幼儿为范围，对幼儿园舞蹈课进行了两个月的观

察，在幼儿园中，由于没有指定的舞蹈班，它是将全园学习舞蹈的幼儿以兴趣班

的形式组成一个班级进行教学，所以本研究针对幼儿园的舞蹈兴趣班为对象进行

观察，在结合老师教案的前提下，对老师的上课内容、方法组织等进行观察记录。

（二）访谈法

除了在课堂上对舞蹈课进行观察，课下还对老师进行访谈，幼儿园只有一个

舞蹈老师，并且为中专学历，也没有专业的舞蹈教师资格证和等级证。访谈的内

容主要包括幼儿舞蹈老师的教学目标，舞蹈对幼儿的重要性，上课的时间和老师

的教学观、态度并做了详细的记录。

二、幼儿园舞蹈教学现状

（一）幼儿园舞蹈教学概况

通过对幼儿园舞蹈教学现状的观察，发现其中存在很多存在的问题，其中包

括幼儿园本身对舞蹈课的不重视，表现在只用兴趣班的形式让幼儿接触舞蹈，学

习舞蹈，没有照顾到幼儿的全面性。并且一周只有一节课，一节课只有四十分钟。

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另外，幼儿园只有一名舞蹈老师，为女性。由于舞蹈老师本身舞蹈技能的不足，

所以导致舞蹈教学目标与实际教学中不符合，在舞蹈教学方法、教学的组织形式

以及编排上都存在误区。以下是幼儿园的舞蹈现状。

（二）幼儿老师对舞蹈教学的认识

1、教师认为幼儿学习舞蹈有重要的影响。

（

2、教师在课堂上的态度

3、必要的作品赏析。

（三）幼儿园舞蹈教学的目标

1、教师制定的文本目标。

文本目标是幼儿园老师教案上所呈现的每节舞蹈课的教学目标，老师每节课

的目标比较多，一般是课前先是进行热身练习，然后进行基本功的训练，紧接是

舞蹈课的律动或者集体舞的教学，中间还会添加游戏成分，最后留给幼儿自己练

习的时间。例如，一节舞蹈课的目标是：（1）让幼儿课前做准备活动，活动筋

骨，做游戏《红灯，绿灯，小白灯》。（2）进行基本功的训练，内容包括幼儿

的压腿：左右前腿、旁腿、后腿，芭蕾手位，横叉，竖叉，下腰等。（15分钟）

（3）进行集体舞蹈的学习《飞翔》。（15分钟）（4）留给幼儿自由练习和发

挥。（10分钟）

2、实际教学中的目标。

由于舞蹈课一节只有短短的四十分钟，所以在教学过程中没有将预先设定的

目标全部实现，在课前由于每个幼儿到达舞蹈房的时间不统一，所以没有一个共

同的时间进行课前热身，也是由于时间的原因，在课堂上老师绝大部分时间是在