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实验学校信息技术支持下教育教学创新应用

典型案例

【案例简介】许多乡镇学校由于条件限制，学校教育信息化水平

较低。龙潭区江北实验学校能够积极抓住有效契机，努力提高教师信

息技术应用水平。我校充分借助教师竞赛的契机以赛促研、研培结合，

借力“互联网+教育”——美丽乡村网络公益课程，提高师生综合素

养。通过扎实开展线上教学，创新课堂教学模式，提高教学质量。这

篇案例从借助培训竞赛提升教师信息技术应用水平、借力“互联网+

教育”提高教育教学质量、创新课堂教学模式提高线上教学质量三个

方面介绍了我校是如何从一所乡村薄弱学校快速发展为全区的教育

信息化先进校，并借力教育教学信息化实现学校的整体办学水平的提

升。

吉林市龙潭区江北实验学校是一所乡镇九年一贯制学校，下辖一

所村小。承借现代信息技术快速发展的有力春风以及“互联网+教育”

的平台，我校努力研磨，扎实推进，努力寻找信息化背景下乡村教育

发展的突破口。

一、借助培训竞赛，提升教师信息技术水平

乡镇教师队伍老龄化，信息技术应用起步晚，基础弱，但这不能

成为我们拒绝现代信息技术的理由。2019年，教育局、进修学校组

织第一届“龙学苑杯”教师岗位技能竞赛，老师们看到评比要求，尤

其是看到信息技术下新基本功的难度时都望而却步。我校领导达成共

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识，比赛不求结果，重在学习，重在提升，并通过动员大会将这种理

念传递给每一位教师，让他们突破畏难情绪，产生主动发展的欲望并

积极地投入到比赛中去。结果，我校10位老师参赛，9名老师获奖，

其中侯广超、王晓春、陈鑫3位老师获岗位明星，人数居全区之首，

我校获得优秀组织单位。第二届“龙学苑”岗位技能大赛，我校8名

老师参赛，全部获奖，张蕊老师获得岗位明星教师（全区小学共10

人），2名教师获得一等奖，3名教师获得二等奖，2名教师获得三

等奖的好成绩，我校又获得优秀组织单位称号。

这次活动，不仅让参赛教师信息技术应用能力及综合能力有了质

的飞跃，更让我们乡村教师在发展信息技术方面获得了信心。学校趁

热打铁，立即组织获奖教师面对全校教师进行展示与培训，很快就在

全校范围内掀起了学习与运用信息技术的热潮。101ppt广泛应用于

课堂，视频号、美篇成为展示班级活动、沟通家校的有利媒介，利用

人人通、腾讯会议等形式的网络教研活动常态化，面对疫情、雪休等

突发情况时我们可以做到随时线上教学。在我区承办的省级信息技术

现场会上，我校是唯一一所受进修学校指派直播展示教师团队研课的

学校。

二、借力互联网+教育，提高教育教学质量

2019年，我校响应教育局号召，小学部包括村小整体参加了全国

互加美丽乡村网络公益课程活动。

（一）润泽童心--学生的核心素养有了明显的提高

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清晨，彩虹花晨读成为江北实验学校一道靓丽的风景，晨读后，

老师带领孩子们结合所学内容写下感悟，配上插画，一首诗词带来的

是一次情感的升华。

有两次学校停电，我们的老师竟然用手机流量带着孩子们上课，

即使雪休，老师们也带领学生通过线上教育形式继续晨读。就是不想

让孩子们失望，不想错过每一次晨读提升的机会，彩虹花晨读激起了

师生读书的欲望，我校开展了全员读书活动，厚积薄发，进一步提