2023年全国新高考卷Ⅱ语文试题及答案逐题详解 统编版高三总复习.pdf

2023年全国新高考卷Ⅱ语文试题及答案逐题详解统编版高三总复习--第1页

2023年全国新高考卷Ⅱ语文试题及答案逐题详解统编版高三总复

习

2023年普通高等学校招生全国统一考试（全国新高考卷Ⅱ）

语文

本试卷满分150分，考试用时150分钟。

一、现代文阅读

（一）现代文阅读I

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚，据现有汉学书目统计，

中国典籍译本绝大多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助

下完成的。传教士以降的西方译者为中国典籍的异域传播做出了不可

磨灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多采取迎合

译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。

此外，中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和

修辞的空灵性这三大特点，使得绝大多数外国学习者难以在较短的时

间内触及中华文化的内核。然而，典籍英译的主要目的，是向西方世

界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解

真正的中国。我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之

间的窘况与差距，从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧，获取前行的

指导和力量。在这方面，对杨宪益、戴乃迭（英国籍）合译的与英国

人霍克斯翻译的《红楼梦》译本的比较，是一个值得我们静下心来认

真思考的课题。这两个译本于20世纪70年代出版，三位译者皆因此

获得巨大声誉，也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比

研究热潮。在这过程中，我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观

分析两种译本的优长与不足，将中国的本土经验和理论与西方翻译理

论相结合，取其精华，让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性

循环中获得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建

中国话语体系的时代能力。

（摘编自辛红娟《中国典籍“谁来译”》）

材料二：

2023年全国新高考卷Ⅱ语文试题及答案逐题详解统编版高三总复习--第1页

2023年全国新高考卷Ⅱ语文试题及答案逐题详解统编版高三总复习--第2页

翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因，只有通过其翻

译思想，读者才能理解其翻译过程中所采取的种种策略，也才能对这

些策略所产生的译文进行更客观的评价。从霍克思的译本中可见，他

对原文采取了大多时候“忠实不渝”、间或背信弃“意”的态度。为

证此言，举个背信弃“意”的例子。《红楼梦》第一回中，曹雪芹用

了一个较长的段落交代自己的写作目的，并说明选用“甄士隐”和“贾

雨村”作为人物姓名的缘由，为读者理解整部小说进行铺垫。霍克思

在其译本中大胆地省却了这段文字的翻译，直接从“列位看官：你道

此书从何而来？”译起。霍克思的省译，显然不是漏译或者不能译，

最有可能的原因，是霍克思对其译本艺术性的考量。为了实现译本与

原著在艺术性方面的等值或者说最大程度的接近，霍克思将“忠实”

的对象定位于篇章层面。杨宪益的翻译可以称之为“临摹式翻译”。

“临摹”是初学书画之法，就是照着一幅书法或者绘画描其形而逮其

神，最终达到与原作的惟妙惟肖。临摹者往往会将忠实原作视为自己

对艺术的全部追求，杨宪益翻译的《红楼梦》正是这样一件艺术性高

超的临摹作品。

（摘编自党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》）

材料三：