2024年广东省佛山市南海区学业水平考试历史（讲评教学设计）.docx

2024年广东省佛山市南海区学业水平考试历史（讲评教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年广东省佛山市南海区学业水平考试历史（讲评教学设计）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年广东省佛山市南海区学业水平考试历史讲评。课程内容主要包括对中国古代史、中国近现代史、世界史等知识点的理解和分析。具体涉及以下几个方面：

1.中国古代史：夏商周的更迭、春秋战国时期的纷争与变革、秦汉时期的统一与繁荣等。

2.中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命、五四运动等重要历史事件的背景、过程和影响。

3.世界史：古希腊、罗马、埃及等文明的发展，中世纪欧洲的历史变迁，以及近现代世界的主要历史事件。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容主要与学生在初中阶段学习的历史知识有关联，要求学生对已学过的历史知识有扎实的掌握。例如，学生需要了解中国古代史的基本脉络，掌握中国近现代史的重要事件，以及了解世界史的基本发展过程。在此基础上，通过对2024年广东省佛山市南海区学业水平考试历史试题的讲评，帮助学生巩固已有知识，提高历史素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的史实证据意识、历史理解能力、历史解释能力和历史思维能力。具体包括以下几个方面：

1.史实证据意识：通过讲评试题，使学生能够识别和运用历史史实，培养其对历史事件、历史现象的实证意识。

2.历史理解能力：通过对历史事件的分析和解读，帮助学生理解历史发展的内在逻辑，提高其对历史知识的理解能力。

3.历史解释能力：引导学生运用历史知识对历史事件进行解释和阐述，培养其运用历史观点分析和解决问题的能力。

4.历史思维能力：通过分析、比较、归纳等方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使其能够运用历史观点进行独立的思考和判断。

学情分析

考虑到本节课为2024年广东省佛山市南海区学业水平考试历史讲评，我们需要对学生的历史知识水平、学习能力、思维习惯等方面有一个全面的了解，以便更好地调整教学策略。

1.知识层面：学生在初中阶段已经学习了中国古代史、中国近现代史、世界史等基础知识，对于历史发展的脉络有了一定的认识。但部分学生对于历史事件的细节和内在联系掌握不扎实，对历史知识的理解停留在表面。

2.能力层面：学生在历史学习中已经具备了一定的分析、归纳、比较能力，但部分学生在面对复杂历史问题时，难以运用所学知识进行深入解读和阐述。此外，学生的批判性思维和创新思维能力有待提高。

3.素质层面：学生的学习态度总体积极，但部分学生存在学习习惯不良、自主学习能力不足等问题。这些因素可能影响学生在课堂学习中的参与度和效果。

4.行为习惯：学生在历史学习中存在一定的差异，部分学生对历史学科感兴趣，积极参与课堂讨论；而另一些学生对历史学科兴趣不足，课堂表现较为被动。针对这种现象，教师需要在教学过程中激发学生的学习兴趣，提高其课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：在讲评试题的过程中，教师与学生进行互动，引导学生运用历史知识进行分析，提高学生的参与度和思考能力。

2.案例分析法：通过分析具体的历史事件，让学生理解历史发展的内在逻辑，培养学生的历史理解能力和解释能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某一历史问题进行讨论和交流，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示历史图片、地图、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布学习资料、开展互动讨论，方便学生随时随地进行学习和复习。

3.历史模拟游戏：通过历史模拟游戏，让学生身临其境地体验历史，提高学生的历史素养和创新思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国古代史的重要事件，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国古代史的基本脉络。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-历史文献资源：提供中国古代史的相关文献，