我上学了4我爱学语文（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

我上学了4我爱学语文（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《我上学了4我爱学语文》统编版语文一年级上册，本章节内容主要包括：

1.拼音学习：复习a、o、e、i、u、ü六个单韵母，学习声母b、p、m、f，进行简单的拼音组合练习。

2.汉字识写：学习“一、二、三、四、五”五个基本数字汉字，以及“人、大、小、多、少”等生活常用汉字。

3.词语积累：通过图片、故事等形式，学习并掌握与日常生活密切相关的词语，如“书包、铅笔、书本、桌子”等。

4.简单句子：学习使用“我喜欢、我看见、我要”等句型，进行简单的句子表达。

5.古诗词欣赏：欣赏并背诵《静夜思》，感受古诗的韵律美。

核心素养目标

1.培养学生语言感知能力，通过拼音学习，提高学生对语音、语调的敏感度，增强语感。

2.培养学生基本的汉字书写能力，掌握正确的笔顺、笔画，形成规范的汉字书写习惯。

3.培养学生词语理解和运用能力，学会运用生活常用词语表达自己的意思，提高语言表达能力。

4.培养学生初步的文学鉴赏能力，通过古诗词欣赏，培养学生对美的感受和鉴赏能力。

5.培养学生合作、探究的学习意识，通过小组活动，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了拼音中的单韵母a、o、e、i、u、ü，及部分声母，能进行简单的拼音拼读。同时，他们对基本的生活用品和数字有了初步的认识，能进行简单的口头表达。

2.学生对新事物充满好奇，学习兴趣浓厚，尤其在互动、游戏等趣味性强的教学活动中表现积极。一年级学生的动手能力较强，喜欢通过画图、手工等方式表达自己。在学习风格上，学生偏向于直观、具体的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：拼音学习中，对声母、韵母的辨识和组合拼读可能存在困难；在汉字书写方面，笔顺、笔画掌握不够熟练，易出现书写错误；在语言表达方面，部分学生可能害羞、紧张，不敢大胆发言或表达自己的观点。此外，对于古诗词的意境理解，学生可能感到困惑，难以体会诗人的情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生用书、拼音卡片、汉字书写练习本、古诗词挂图。

2.软件资源：教学课件、拼音学习软件、汉字书写指导应用、古诗词朗读音频。

3.课程平台：校园内网教学平台，用于发布教学计划、学习资料及学生作业。

4.信息化资源：电子教材、在线教育平台中的相关教学视频、互动学习游戏。

5.教学手段：情景教学法、游戏教学法、合作学习法、任务驱动法、多媒体辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园内网教学平台，发布拼音学习资料，要求学生预习声母b、p、m、f的发音及与韵母的组合。

-设计预习问题：围绕“拼音的世界”，设计问题如“你能发现b和d、p和q之间的区别吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读拼音资料，尝试拼读新学的声母和韵母。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园内网教学平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过动画视频，展示小动物们学习拼音的情景，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解声母b、p、m、f的发音要领，通过示例让学生跟读。

-组织课堂活动：设计“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中实践拼音组合。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，模仿发音，思考如何准确拼读。

-参与课堂活动：在“拼音接龙”游戏中积极发言，与同学一起练习。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对拼音知识点的准确理解。

-实践活动法：通过游戏，提高学生的拼音应用能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对拼音知识的理解，提高拼读技能。

-通过实践活动，增强学生对拼音学习的兴趣。

-培养学生的团队合作和交流表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置拼音书写练习，要求学生正确书写新学的汉字。

-提供拓展资源：推荐与拼音学习相关的绘本、音频等资