高中物理优质课公开课导学案7.2.万有引力定律.pdf

2.万有引力定律

知识结构导图

核心素养目标

物理观念：太阳与行星间的引力、万有引力定律、引力常量

(1)——

科学思维：模型建构把行星绕太阳运转简化为匀速圆

周运动；

(2)类比法——天体运动与地面物体运动遵循相同的力学定

律．

科学探究：“猜想、假设与验证”探究方法的应用

科学态度与责任：(1)了解和体会科学研究方法对人们认识自

然规律的重要性．

(2)在实验探究合作中既能坚持观点，又能修正错误

知识点一行星与太阳间的引力

阅读教材第49～50页“行星与太阳间的引力”部分．

1．太阳对行星的引力

(1)模型简化

行星以太阳为圆心做________运动，太阳对行星的引力提供

了行星做________运动的向心力．

(2)太阳对行星的引力推导

①行星做圆周运动需要的向心力F＝

TF＝

②周期可以观测，则线速度v＝

③开普勒第三定律：＝k

mm

2

4πkF∝

22

rr

m

F∝表明：太阳对不同行星的引力，与行星的质量成

2

r

________，与行星与太阳间距离的二次方成________．

2．行星与太阳的引力

________

力的作用是的．太阳吸引行星，行星也同样吸引太

________

阳，也就是说，在引力的存在与上，行星和太阳的地位

________m

，因此，行星与太阳的引力也应与太阳的质量成正

太

mmmm

比，即F∝太，写成等式就是F＝G太.

22

rr

知识点二月—地检验

阅读教材第50～51页“月—地检验”部分．

1.目的：验证月球绕地球运动的力与使得苹果下落的力是同

一种力．

2．检验：

(1)假设地球与月球间的________和太阳与行星间的作用力

________F________.

是种力，它们的表达式也应该满足＝根据牛

F

顿第二定律，月球绕地球做圆周运动的向心加速度a＝＝

月