5 风儿轻轻吹 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docx

5风儿轻轻吹第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解风的基本概念和性质，培养学生的科学素养。

2.学会通过观察和实验来探究风的特征，培养学生的实践操作能力和探究精神。

3.能够运用所学知识解释生活中有关风的现象，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

4.培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强学生的社会责任感和公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解风的基本概念和性质，能够描述风的特点。

-重点二：掌握通过观察和实验来探究风的特征的方法。

-重点三：运用所学知识解释生活中有关风的现象。

-重点四：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

2.教学难点

-难点一：风的形成原因和机制较为抽象，学生难以理解。

-难点二：学生对于风的科学探究方法，如如何进行观察和实验，可能不太熟悉。

-难点三：将理论知识应用到实际生活中，解决实际问题，对学生来说可能较为困难。

-难点四：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，需要引导学生从多个角度思考问题，对学生来说具有一定的挑战性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-方法一：问题驱动法。通过提出与风相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣。

-方法二：分组合作法。将学生分成小组，进行观察和实验，促进学生之间的交流与合作。

-方法三：案例分析法。通过分析与风相关的实际案例，帮助学生将理论知识与实际情况相结合。

2.教学手段

-手段一：多媒体演示。利用多媒体课件展示风的形成原因和机制，使抽象的概念更直观易懂。

-手段二：在线实验模拟。通过在线实验模拟平台，让学生亲身体验探究过程，提高实践操作能力。

-手段三：互动式教学软件。运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于风的PPT、视频等预习资料，让学生提前了解风的性质和形成原因。

-设计预习问题：提出问题如“风是如何形成的？”、“风对我们的生活有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，查看学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读老师提供的预习资料，理解风的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解风的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于风的自然现象故事，激发学生对风的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解风的特点和形成原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组进行风速实验，观察风的影响。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察风速的变化。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解风的知识点。

-实践活动法：学生通过实验活动，动手操作，增强对风的理解。

-合作学习法：学生分组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解风的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于风的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与风相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的风的知识点和技能。

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