- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
苏少版本美术六年级上册
第十八课《纸柱造型》教学设计
课题名
纸柱造型
教学目标
1.了解纸柱造型的艺术形式及特点,感受纸柱造型的变化之美,掌握纸柱造型的基本制作方法。
2.探究并掌握运用剪刻、翻折、卷曲等方法来设计和制作立体纸柱造型。
3.发展学生空间思维,培养学生审美和创新意识,关注纸柱造型与生活的联系,体验美术活动的乐趣。
教学重点
让学生通过欣赏和探究,感受纸柱造型变化之美,运用剪、刻、翻折、卷曲等基本的手工制作方法来创作纸柱造型。
教学难点
根据基本柱体设计,创作出富有新意的纸柱造型作品。
教学准备
教师准备:彩纸或卡纸、剪刀、美工刀、双面胶、纸柱造型作品、多媒体课件、实物展示台。
学生准备:彩纸或卡纸、剪刀、美工刀、双面胶、直尺、铅笔等。
教学过程
一、激发兴趣导入课题
1.玩纸,感受纸性
师:今天老师带来了卡纸,你能让它站起来吗?
生:将纸卷起来,或者折叠一下。
请学生上来演示,发现卡纸卷不柔顺,折叠的痕迹很粗糙。
师:用什么方法让手中的卡纸听话呢?
师生探究发现:
(1)分别从两头各卷一次,纸便自然弯曲,柔顺许多。
(2)将纸在桌边缘抽拉,这样纸便能自然卷曲。
(3)用美工刀在需要折叠处轻轻划一下(不要划断,仅仅划破卡纸的表皮),然后轻轻一折,笔直的折痕自然呈现。
2.玩纸,学做基本柱体
师:刚才通过卷曲、粘贴的方式将纸变成圆柱体,谁能告诉大家如何做方柱、三角柱?
学生回答后,师生总结:(1)将圆柱体折叠两次变成方柱;也可将纸折成四份,变成方柱。(2)将纸折成三份(留粘贴边),就变成三角柱体。
小练习:学生尝试制作基本柱体,比一比,谁做得又好又快。
展示学生作品,学生不仅做了三种基本柱体,而且创造性地制作了爱心形、五角星形、六边形柱体……
3.对比、感受纸柱造型变化之美
出示PPT:三组纸柱造型(每一组有基本柱体和在其基础上变化的纸柱),学生欣赏。
师:比一比,每组左边的纸柱与右边的纸柱有何不同,你更喜欢哪一个?
让学生通过对比,感受右边纸柱造型变化之美。
师:今天我们就来研究这些富有变化的纸柱造型。
教师板书课题:纸柱造型。
二、欣赏体验探究方法
(一)分组研究,探索方法
师:今天老师带来四个纸柱造型实物,同学们想看吗?
生:想看。
师:你喜欢哪一个纸柱?说出你喜欢的理由,说好了这个漂亮的纸柱就送给你。
学生踊跃发言,每个小组都获得了一个变化纸柱造型。
师:将纸柱造型放在桌子中间,你们集体研究一下本组的漂亮纸柱是如何制作的?
教师引导学生看一看、摸一摸、想一想,讨论纸柱造型的制作方法及步骤。
生1:我们组是小鸟纸柱,先做基本柱体——三角柱,然后在柱体的三角边上画小鸟,接着用刀刻出小鸟的外形,最后翻折而成。
生2:我们组的蝴蝶纸柱制作方法和他们一样,不同的是在圆柱上画蝴蝶、剪刻蝴蝶。
生3:我们组的方形纸柱,是在四个面上画菱形,然后在边上画线条剪刻、翻折而成。
……
教师总结:先确定纸柱的基本形体——圆柱、方柱或三角柱……用铅笔在柱面上画出小图形,再用剪刀、小刀剪刻,然后用手翻转、卷曲某些部分,单调的纸柱就会发生意想不到的变化。
教师板书步骤:1.做基本柱体;2.设计;3.剪刻;4.翻折、卷曲;5.调整。
(二)探究纸柱造型的图形设计元素
师:我这里有一个基本纸柱,可以在上面设计什么图形呢?
师:大家不要急于回答,我们先来欣赏几组变化纸柱造型作品,看看别人是怎么设计的?
出示三组纸柱造型作品,让学生欣赏和讨论这些作品是用什么元素来表现纸柱造型的。
生:第一组是小鸟、蝴蝶图形。
师生总结这属于:(1)自然图形。
生:第二组是方形、菱形、半圆等图形。
师生总结这属于:(2)几何图形。
师生总结第三组属于:(3)点、线、面结合。
(三)欣赏作品,开阔视野
教师出示各种纸柱造型作品,让学生看一看这些变化的纸柱是如何制作的。在欣赏中注意引导学生感受纸柱造型的节奏美、韵律美。
三、师生合作设计创作
师生创作变化纸柱造型
1.教师示范
教师做一圆形纸柱,先不要粘贴,将纸放平,用铅笔轻轻画上设计好图形,剪刻(简单的图形,可不画草图直接剪刻)、翻折、整理变成一个灯笼形纸柱造型。
2.师生示范
教师出示方柱,让学生说说制作什么样的变化纸柱。
师生合作做卡通纸柱造型。
在四个柱面上先画上眼睛,在四个棱上画出嘴巴,然后请学生上来剪刻(在剪刻时,指导学生用刀方法)、翻转、整理成形,最后变成一个可爱的卡通纸柱造型。
四、尝试创作评价发展
1.学生创作
教师提出作业要求:
运用剪、刻、翻折、卷曲等方法,设计并创作1-2件富有创意变化的纸柱造型。
教师提醒学生注意点:
(1)制作基本纸柱时,先不要粘贴,便于制作环节时的剪刻;
(2)注意用刀、剪工具的安全;
(3)在剪、刻时,不要将整个图形全部切断,要有
您可能关注的文档
- Unit1 How tall are you A let's talk 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- Unit1 How tall are you B let's learn 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- Unit1 How tall are you B let's talk 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- Unit1 How tall are you B read and write 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- Unit2 Last weekend A let's talk 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- Unit2 Last weekend B let's learn 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- Unit2 Last weekend B let's talk 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- Unit2 Last weekend B read and write 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- Unit3 Where did you go A let's talk 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- Unit3 Where did you go B let's learn 大单元教学设计 人教PEP版六年级下册英语.doc
- 开学升旗仪式教师发言稿(精选5篇).pdf
- 河北省邢台市部分重点高中2023-2024学年高二上学期1月期末英语试题.pdf
- 教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库练习模考A卷带答案.pdf
- 广东省茂名市2024学年英语高三上期末达标测试试题含解析.pdf
- 智慧树《创新性思维及方法》单元检测及答案解析.pdf
- 常识化颠覆常识本身.pdf
- 心理的演讲稿(通用6篇).pdf
- 海南省琼中黎族苗族自治县琼中中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题(含答案).pdf
- 年度上学期北师大版五年级上册语文教学计划(通用3篇).pdf
- 必刷卷03-2023年高考高效提分物理考前信息必刷卷(福建专用).pdf
最近下载
- 中医妇科特色疗法之穴位贴敷疗法PPT.pptx
- 《无障碍设施施工验收及维护规范》(GB50642—2011)的解读.pdf VIP
- 初中化学第二单元《我们周围的空气》作业设计.docx
- 04-2024黄河流域生态保护和高质量发展-东营公需.docx
- 人教版九年级下册《语文》核心素养全册教案.pdf
- 贵州省施秉县恒盛有限公司36×39000kVA110kV工业硅冶炼炉年产90万t工业硅升级改造项目环境影响报告书简本.doc VIP
- 广东花城版七年级音乐教学计划(通用10篇).doc
- 二年级上册数学教材分析.pdf
- 基因工程___电子版.doc
- 蚌埠医学院第一附属医院临床医学研究伦理会审查批件.doc
文档评论(0)