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《我的小天地》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我今天说课的题目是三年级上学期的第一节绘画课《我的小天地》。我主要

从教材分析、说教学方法与学法、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家

详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：

每个人都有自己的小天地，每个小天地都有不同的特点，本课教学跟我们日

常生活相关，有些学生对自己居住的生活环境善于打造，并且装饰丰富，但本课

涉及到城市学生的生活环境，相当于农村小学生的生活环境比较简陋，利用本校

原有的媒体资源让学生去感受美好的生活环境，加深自己身边居住环境的了解，

唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。

二、学情分析

三年级的学生已经有了许多属于自己的审美取向，包括开始注重了自己空间

的私密性及装饰性。我应从实用、美观的角度出发，让孩子们在二年级学到的遮

挡、前后关系的方法上大胆创作、涂色。并且能将自己设计的空间布局应用到自

己的居室中。

三、说教学目标：

1、显性内同与目标

应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不

同文化和习俗。力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的

兴趣和爱好。

应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用

绘画的形式表现自己对美好生活的追求。

2、隐性内容与目标

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培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生

通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣

和创新意识，使学生更加热爱生活。

四、说教学重点与难点

1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的

了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境

之间的前后、大小关系。

五、说教法和学法

本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。但是有

关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作

用，通过师生互动将重、难点解决。物象之间的大小比例、画面的组织构图等，

使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采

用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮

助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。

六、说教学过程设计：

1、组织教学：

激发学生的学习兴趣，准备上课。

2、导入新课

课件：欣赏图片“我的小天地”。

（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注

意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）

①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己

活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？

②们喜欢自己的小天地吗？

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课件出示课题：《我的小天地》

3、讲新授课：

（1）提出问题：

①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小