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小学语文跨学科教学活动设计4篇--第1页
小学语文跨学科教学活动设计4篇
一、教学要求
1、巩固汉语拼音,提高舌尖中音、舌根音、舌面音和舌
尖后音的发音技巧。继续研究拼读音节,能较熟练、较正确地
读出音节,学会本册新出现的音节。能正确工整地抄写音节,
给汉字注音,了解声调标法。
2、学会261个生字及本册出现的新词语,能默写大部分
词语。
3、能正确、清晰、熟练地打出手指语,能看懂学过的手
指语。能看(听)懂说话速度教慢、口型较明显的词语和句子。
4、能正确理解词语的意思,嫩在指定的句式中正确地运
用学过的部分词语,理解句子的意思。
5、能正确理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概
念,培养说完整句、把句子谢通顺的能力。
6、研究正确、流畅、有表情地朗读句子。
7、能背诵句子,默写词语和句子。研究积累词语和句子。
8.培养学生正确观察图片和事物的能力。他们可以通过看
图或看演示,说出(写出)一两句意思完整连贯的话。能用学到
的单词和句子回答简单的问题。
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9、认识汉字的笔画名称,认识常见的偏旁,研究区别形
近字。
10、认识逗号。
二、教学重难点
(一)教学的重点
1.掌握新单词。正确理解词义,在特定的语言环境中使用
词语。
2.在理解图意的基础上理解句子的意思,建立句子的概念,
能够说出并写出完整的句子。
3、培养说语句完整、意思连贯的话。
(二)、教学难点
理解词语句子的意思,仿说仿写句子。培养说简单话的能
力。
本书通过精美的选文,培养学生在语言研究过程中丰富的
情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字、写作、阅读、
口语交际、作文、综合研究等研究和活动中,完全可以达到中
年级的阶段教学目标。
本书研究的主要目标是:
1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一
定独立识字的能力。
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2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能
用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定速度,能抓住文章大意。
5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的
句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,
初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了
解文章的基本说明方法。
7、研究浏览,根据需要搜集息。
8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论,敢于发表自己的见解。研究辩论、演
讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真
实。能修改自己的习作,书写规范、整齐。
11.学会写简单的读书笔记和内容提纲。
12、在综合性研究活动中,能初步了解查找资料,运用资
料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
1.小心举行考试。
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