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苏少版本美术五年级上册
第一课《参观和旅行》教学设计
课题名
参观和旅行
教学目标
引起学生回忆旅行中的所见所闻,表现途中的所感所想,交流分享自己独特的经历和感受。
2、尝试用不同的构图和色调,以单独或连环画的形式表现自己对旅游的印象。能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻,适当渗透构图知识。
3、培养学生热爱生活的情感,关注生活,用艺术再现生活,激发学习的兴趣和创作的欲望。学生交流参观旅游的感受,提高语言表达能力。
教学重点
引导学生运用造型语言,表述自己对景物的独特的感受,发展视觉表达能力。
教学难点
突出主题,处理好画面的主次关系,描绘出感受最深的景象。
教学准备
教师准备:风景图片及范作欣赏资料
学生准备:旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品,各种绘画工具
教学过程
一、导入课题
1、参观是去观看我们不常见的事物;旅游是去游览我们不常到的地方。
分组讨论,引出课题:
△、你外出游玩过吗?去过哪里?
△、说说自己旅行的感受?
△、那些地方给你留下了深刻的印象,用简短的语言描述一下。
教师积极参与其中,激发学生回忆,给学生充分的时间讨论。
二、游戏激趣
1、出示地图,请学生找一找自己自己旅行过的地方,向大家介绍当地优美的景色和风俗习惯。
2、教师及时出示风景图片,使学生形成进异步的感知,产生对祖国风光的浓厚兴趣。
3、学生通过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品,想同学讲述自己的所见所闻,所感所想,在介绍中启发学生的思维。
三、欣赏作品
1、通过欣赏作品,加深学生对参观和旅行的独特感受,引导他们进一步了解范作的表现方法。
2、提问:
画面中表现了什么内容?
哪些地方最吸引人,为什么?
分析画面中任务和景色的主次关系,你觉得应该怎样处理?
四、构思创作
1、选材:参观及旅行过的地方很多,但我们不能将看到的全画下来,只能选取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表现。
2、小组讨论:表现的形式,选择什么样的内容,怎样才能更好的表达自己的感情。
3、选择自己最喜欢的材料和方式表现,可以和老师商量一下构图的安排、色调的处理,大胆而富有个性的表现自己感受最深的地方。
五、展示评价
以“我是一名小导游”的游戏方式展开评论。学生通过自己的作品想大家介绍自己旅游过的地方,其他同学以游客的身份向导游提出各种问题,并点评作品,提出自己的建议。
六、课后拓展
地球是我们温馨的家园,它还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探究,到互联网上去找一找,去图书馆看一看,和父母聊一聊,相信你一定会有更多的惊喜。
布置作业
1、选择你印象深刻的旅行或参观的经历,可以欣赏自己或他人的照片,相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。
2、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。
3、在正式创作前,可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。
4、既可以用单幅画,也可以用连环画的形式来表现。
板书设计
参观与旅行
取景
表现方式
教学反思
结合学生假期旅游生活的亲身经历,在回忆、交流和讨论的过程中,激发学生的表达、表现和创作欲望,将纷繁的世界、新鲜的印象,用自己喜欢的方式描绘出来。
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