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班主任要加强学习，更新观念

有很多条理由支持班主任可以不再学习，比如：班主任工作量大，

平时工作很辛苦；班主任现在掌握的知识用来教学生绰绰有余等等。

但是使我们不得不学习的理由只有一条：胜任你现在的工作！大家知

道，如今家长对优质教育的要求越来越高。“先选学校，再选班主任”

已成为许多家长的共识。可见，班主任工作在学校举足轻重的作用。

同时，班主任专业化发展对班主任也提出了越来越高的要求。因此，

班主任必须加强学习，更新观念，以适应形势发展的需要。

班主任要加强学习，更新观念，我认为非常重要的一点应该是多

读书。

（一）、为什么要读书

1.班主任工作性质决定的。

美国在上个世纪末调查了21世纪劳动者应具备的能力，调查结

果，排在首位的就是阅读能力。读书是工作之本、学习之母、成人之

源，也是生存之道。所以，读书应该成为班主任最重要的事情。而由

于多种原因，我们的很多班主任读书不太多，这是不行的。班主任不

仅要读书，还要广博阅读，使自己成为智慧的班主任。

2.班主任专业化发展的需要。

今天，我们提教师专业化，提班主任专业化，是希望班主任要像

医生、律师那样具有很强的专业性，难以取代。这就必须加强专业学

习。班主任应精通心理学、教育学、管理学、社会学。班主任应既是

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杂家，又是专家。

3.班主任成就事业的需要。

今天，三尺讲台不仅是班主任安身立命的场所，而且是班主任立

言立德立业的天地。要成就事业，在知识经济时代，班主任必须加强

学习，要与时俱进不断地学习，不断增添自己知识的内涵，丰富自己

的学识修养，提高自己的人格魅力。

总之，读书应成为一种兴趣，一种习惯，一种生活。我们每天至

少要读一个小时的书。

（二）、读什么书

1.读班主任专业的书。

这是基于两点原因：一是师范教育的“先天不足”。过去师范院

校对班主任的专业训练是不够的，必须通过系统地读书补上这一课。

二是班主任研究工作的迅速发展，大量理论和实践研究成果涌现，值

得很好地学习。

读书时，我们强调要读班主任专业经典的书。肖川先生在《与经

典为友》一文中说：“教育的道理，其实都是些大道理、朴素的道理，

都是些家常话。教育的智慧，大多是一些古老的智慧。这些年，泡沫

学术、短命学科、虚假的理论、换汤不换药的改革见得多了，还是觉

得‘老’的厚实、可靠。”读教育经典的书，和读文学经典的书一样，

有着深远的意义。

我认为目前班主任专业的十大经典著作为：

①《巴甫雷什中学》，苏霍姆林斯基。这位世界级“乡村实验中学”

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的实验者，既是出色的校长，又是出色的班主任，他的许多成功的实

践在教育史上留下了坚实的足印。

②《班主任工作漫谈》，魏书生。他的许多做法可资借鉴。值得新老

班主任学习。

③《中国著名班主任德育思想录》。这是由朱永新主编的新世纪教育

文库中的一本精品书。收载了窦桂梅、任小艾等中国7位著名班主任

的论著。他们的理论与实践从不同角度给人以启迪。

④《爱心与教育》，李镇西。作者以清新的文笔，展示了犀利的思想

锋芒，表达了对学生的挚爱。许多事例的处理给人以既在情理之中，

又在意料之外的惊喜。

⑤《班主任工作创新艺术100招》，张万祥。这100招是实招、高招、

新招。对新班主任也许更有益处。