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Unit6Howdoyoufeel?
第一
一、教学内容
PartALetstryLetstalk
二、教学目标
1．能够理解大意，并回答下面的问题。
2．能够用正确的语音、语调朗读，并能进行角色表演。
3．能够听、说、读、写，并在情景中询问他人的情绪或描述自己的情绪。
4．能够在语境中理解生词chase、mice、bad、hurt的意思，并能正确发音。
5．能完成本页看图描述自己情绪的活动。
三、教学重难点
1．能够用正确的语音、语调朗读，并能进行角色表演。
2．能够听、说、读、写，并在情景中运用以下“be＋表示情绪的形容词”询问他人的情
绪或描述自己的情绪。
3．能够在语境中理解生词chase、mice、bad、hurt的意思，并能正确发音。
四、教学准备
多课件、单词。
五、教学过程
Step1Warming－up
1．Greeting
2．Letstalkaboutourlife.学过的句型，操练交流。
Step2Presentation
1．学习Letstry
(1)Letstry中的，给出题目中的情境，指导学生完成选择。
(2)全班核对答案。
2．学习Letstalk
(1)完成Letstry后，提问：Whatfilmdotheywatch？请学生带着问题动画片获
取信息。
(2)就卡通片的具体内容提问：Whatisthecatsjob？Whatdoesheoftendo？Whydoeshe
dothat？请学生再次动画获取信息。
(3)提问：Howdothemicefeel？Howdoesthecatfeel？学生回答：Theyareafraid
ofhim.Thecatisangrywiththem.
(4)呈现Letstalk的插图，学生看图理解chasing的意思，并理解新句子“Maybe
ourcatischasingamousenow！”。
(5)角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
(6)角色表演，展示。
Step3Consolidationandextension
全班学生分成两组，每组派两名代表到讲台前，一组表演一个场景，另一组描述当事人
在这种场景中的感受。提问：Howdoeshe/shefeel？扩大操练范围。
Step4Summary
六、课后
第二
一、教学内容
PartALetslearnWriteandsay
二、教学目标
1．能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel、sad、angry、happy、worried、afraid。
2．能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。
3．能完成的看图完成句子的活动。
三、教学重难点
1．能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel、sad、angry、happy、worried、afraid。
2．能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。
四、教学准备
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