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高三英语教学反思（通用7篇）

高三英语教学反思（通用7篇）

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高三英语教学反思1

回首高三这一年的教学工作，对自我和同学来说都是一次磨砺，虽然

辛苦，但收获颇丰。今年高g考英语题型的突然变化，曾给我带来很多迷

茫，但也促使我更多的去学习，争辩新题型和高g考，从而对同学进行有

效的，针对强的的考试技巧指导及训练，取得了比较抱负的成果。以下就

我对复习备考的一些想法和做法简要作以总结。

一、加强争辩，提高复习备考工作的针对

在高g考前我认真学习并分析了高g考题的类型，目的是总结规律查

找突破口。从历年高g考试题的整体争辩中找共性；找趋势；开拓性地抓

复习备考。今年高g考新增加的题型，一个是语音和对话，另一个为单词

拼写，对这两项，我制定了针对的复习。

二、制定方案，加强复习的目标性

我依据同学的具体状况，制定出切实可行的复习方案，把复习分为三

个阶段。

1、用好课本，夯实基础。

近年来高g考英语超多的阅读考查，促使同学要有必需的词汇量，而

且今年高g考新增加了单词拼写，因此，在高三我狠抓了五册课本的单词

高三英语教学反思（通用7篇）

短语的巩固和扩充，以及重点句子和课文背诵这一环节，帮忙同学扎扎实

实地复习，要求逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。

2、突破重点，留意实效。

这一阶段的复习要进行语法专项和题型专项的强化，为提高复习实效，

我紧扣我紧扣一个中心一个中心，做好，做好三个突破三个突破。

一个中心一个中心就是最大限度提高同学的英语成果。就是最大限度提高同学的英语成果。三个突破三个突破就是突破

完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高g考试卷中分

值比重大，也是多数同学的薄弱环节。因此，我把它们列为高三复习的重

点和难点。

（一）留意技巧，突破完形填空。

针对完形填空题的特点，我留意培育同学的解题技巧：

1、快读全文，整体理解全文大意。

在不看选项的状况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。要求同学

认真，重点理解句子意思，了解文章背景，理清文章资料的线索。在快速

阅读过程中，不要急于动笔选取答案，要一口气读到底，遇到不懂的地方

先跳过去，连续往下读，以求纵观上下文，获得对文章资料的整体理解，

从而确定打算选取的基本思路，切忌看一句选一题。

2、细读短文，选取答案，上下文联系，通篇思考。

3、在做题时，如遇到一题的确答不出，可先跳过去往下做，在下文

中查找上题的示意或者信息。

4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思考，不要把问题

高三英语教学反思（通用7篇）

想得太简单。

当然，为突破这个难关，我选取了一本完型填空训练对同学坚持强化

训练，日积月累。

高三英语教学反思2

在学校、班级的指示下，本人在20X届三年英语教学中，担当17班

及19班英语教育教学工作。蓦然回首，有喜悦，也有缺憾。有必要认真

回顾一下教学过程中的“得”与“失”，期望能在高中的英语教育教学工

作，在有限的时间内达到效益最大化。

一、近三年高三复习教学中的得与失

（一）三个总体复习阶段

我们这几年高三英语备课组都是中青年老师的组合，新老老师能够相

互学习，组内形成了深厚的教学研讨气氛。做到了资源共享、才智碰撞、

相互借签、共同提高。为了应对新高g考模式，我们在认真研读考试说明、

考纲，精析近几年高g考题的前提下，吸取众家之长，确定了明确的备考

思路和具体措施。主要做法分以下三个阶段：

1、第一轮复习

第一轮复习主要是按模块、分单元进行，主线是夯实基础，留意学问

储备。新课结束后，对所学内容进行梳理、系统复习。从语言学习的整体

角度动身，复习基础学问，通过精练、巧练、练中点拨，增加语感，提高

力量。

高三英语教学反思（通用7篇）

2、其次轮复习

其次轮复习侧重语法专题训练，旨在进一步巩固语法学问及其应用力

量。我们重点复习了各种从句、非谓语动词、时态、语态、*主格结构、

倒装、虚拟语气等语法专题，主要通过精典习题的训练挂念同学总结、归

纳，从而坚固把握各项语法的实际运用。