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高三语文备课总结

高三语文备课总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的

书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们抽出时间写写总

结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的高三

语文备课总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三语文备课总结1

一个学期以来，高二语文集备组在校领导的领导带动下，全组教

师坚持教育、教学理论的学习，秉承新课改的实施要求，积极参加各

开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学

质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下：

一、热爱教育事业，注重品德修养

我们高二组全体语文教师在一学期的工作中，认真学习有关教育

的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想

政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个

班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到

旷课现象。

二、开展教学研究，提高业务素质

本学期在教导处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，

实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统

一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方

案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。

这样集思广益，取长补短，效果明显，受到一致好评。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，高二语文组内的

老师听课节数合计多达200节，人均听课节数33节，通过听课、评

课、分析研究，寻找不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。在集

体备课共同研究的基础上，各人的公开课受到了各位领导老师的好评。

同时，大家都注意运用多媒体教学，结合语文教研组“多媒体教学常

态化”教学模式，每个教师都认真制作一定数量的教学课件，有力地

配合了语文常规教学。

三、组织各种活动，配合语文教学

针对高二学生语文水平相对成熟的特点，本着“兴趣是最好的老

师”的原则，我们组组织了各种形式的语文活动，以激发学生对语文

学习的兴趣，如每周一次的“百家讲坛”观演活动，开拓了学生的知

识面，找到与课内知识的契合点;同时为培养写作兴趣，通过作文比赛

激起学生写作兴趣，部分学生的作文还获得10月份中国第xx届写作

杯中学生作文比赛的一、二、三等奖;另外，为提高书写能力，各班级

也组织了书法比赛;考虑到学生口头表达能力相对薄弱，每位老师还坚

持进行“课前三分钟”演讲，训练学生口头表达能力。

尤其是在元旦前夕，为营造良好的校园文化氛围，我们高二年段

特开展了名为“飞扬青春——迎新诗歌朗诵会”，各班级采取新颖的

表演形式，或诗配乐，或多人组合，或现场原创，纷纷展现出我校中

学生的良好精神风貌，收到很好的效果，有力地促进了语文教学。鉴

于此次诗歌比赛活动，我们也积累了一定的经验，今后将陆续开展更

丰富多元的活动以提高学生的语文学习热情。

四、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯

新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观察多思

考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，要求每周末都要及时记录

本周的心得感受，老师定期检查督促，因此学生写作兴趣有一定提升。

同时，为培养学生良好的书写习惯，还要求每周坚持练习小楷500字，

因而文面质量也有较大提高。为尽最大可能给学生提供阅读机会，我

们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向学生们推荐经典名著

和当代美文，并且让学生自愿订购语文报、中学生名著丛书等书刊，

不断扩大课外阅读视野。

五、积极指导研究性学习和社会实践活动，开拓语文教学新阵地

语文教学不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，

向各个领域开拓、延展，与学校、家庭和社会生活相结合，从而使学

生语文素养得以全面提高。语文的研究性学习和实践活动是语文教学

的重要组成部分，是语文课堂教学的补充、延展和深化，是大语文教

学的具体体现。积极开展语文研究性学习实践活动，是学生发展的需

要，也是时代发展的需要。因此我们组内每位教师都能利用每周的研

究性学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相

关的研究，如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、

“中国十大女词人研究”等课题，都具有很强的知识性和趣味性。

另外，在本学期的11月份，高二年段还开展了形式多样且富有教

育意义的社会实践活动，大家都把目光转