统编版语文五年级上册-18 慈母情深-教学课件(多篇).pptxVIP

亲爱的同学们:

学校将举行以“父母之爱”为主题的交流活动，让我们对父母不同的爱的方式发表看法，客观理性地看待父母之爱。本单元，我们将学习以“舐犊情深”为主题的文学作品，体会不同的父母之爱。跟我一起走进第六单元吧！;◎体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

◎用恰当的语言表达自己的看法和感受。;感恩父母;慈母情深;拍摄感人场景

感受慈母情深;第一课时;梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。

主要作品：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。;失魂落魄压抑颓败缝纫机;吊;yì;lù;shǔ;zào;rěn;kù;准备把握课文内容;为什么要钱？在什么情况下要钱？;根据划分的层次，试着概括课文的主要内容。;默读课文第1—5自然段，想一想：为什么“我”想买一本一元多钱的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？;一元多钱相当于母亲两天的工资，买这本小说意味着一家四口人两天的口粮没有了，一元多钱是一笔不小的开支。;家里太穷;有感情地朗读课文，体会“我”矛盾的内心和买书的强烈渴望。;第二课时;拍摄感人场景;默读课文，边读边想象课文中的场景，找出让你感受到了“慈母情深”的地方，在感受最深的地方作批注。;交流阅读感受：最触动你的场景、细节有哪些？;默读第6—19自然段，思考：母亲工作的环境是怎样的？从哪些语句中可以看出来？;6;6;想一想：第一次来到这样的工厂，“我”的心情会是怎样的？谈谈你的感受。;16;作者详细描述了自己看见的和感受到的，让读者更能感受到母亲工作环境的恶劣。;16;语气中应带有疑惑。;16;“我”看到母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。;默读第20—29自然段，思考：母子之间一问一答特别简短的对话，你读完之后有什么感受？为什么？;20;20;;朗读第30—32自然段，说一说：你从工友的话和母亲的回答中体会到了什么？;30;30;30;母亲给“我”钱之后的几个动作“???、弯、俯、陷”和四个“立刻”表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒的工作状态，说明母亲挣钱养家非常不容易。;对母亲的愧疚;默读第35—38自然段，思考：“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？;35;提示：

①为什么没有权利用那钱为母亲买任何别的东西？

②为什么没有权利用那钱为自己买任何别的东西？;家里的钱来之不易，“我”已经因为为母亲买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的东西了。;对“我”有了更加深刻、丰富的意义。;你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写吧。（这件事可以是自己与父母、师长、朋友之间发生的，“鼻子一酸”可以是感动的、委屈的、难过的……可以运用课文中通过场景、细节表达情感的方法）;;眼观世界;练一练;二、根据课文内容回答问题。;慈母情深;第一课时;梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。

主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。;朗读课文，做到读准字音，读通句子。;失魂落魄压抑颓败缝纫机;忍;;抑;“木”的横长托住“品”。;听读课文，想一想：课文写了一件什么事？;想一想：课文可以分成几个部分？每一部分讲了什么内容？;为什么要钱，在什么情况下要钱。;;;默读课文第1—5自然段，想一想：为什么“我”想买一本一元多钱的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？;母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。;;母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。;但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。;有感情地朗读课文，体会“我”矛盾的内心和买书的强烈渴望。;课堂小结;1.“失魂落魄”的“魄”读pò，还可以组词“魂魄”。（）

2.“纫”和“忍”的读音一样，读rěn。

（）;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;“我”最终买到书了吗？（）

A.买到了

B.没有买到

C.只买了罐头;QICAIKETANG;默读课文，边读边想象课文中的场景，找出让你感