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国家开放大学电大《0－3岁婴幼儿的保育与教育》形考任务一试题及答案

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题目：（）是婴儿7－9个月时开始逐步发展起来的，具体表现为当

客体（人或物）被部分或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来。

答案：客体永久性

题目：（）可以较好地反映婴幼儿的近期营养状况。

答案：体重

题目：（）可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。

答案：身高

题目：（）是新生儿最先发展的粗大动作。

答案：头部动作

题目：0－3岁通常又合称为（）。

答案：婴幼儿期

题目：0－3岁婴幼儿保育的内容包括（）、日常护理、防治常见疾

病与意外伤害。

答案：科学喂养

题目：0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括（）。

答案：亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏

题目：0-3岁婴幼儿保育与教育方法的独特性体现在（）。

答案：更注重个体差异

题目：0-3岁婴幼儿保育与教育内容的独特性体现在（）。

答案：保育为主、教育为辅

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题目：1－3岁幼儿最重要的生活场所是（）。

答案：家庭

题目：1972年，研究者对88名3－24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红

实验”。这项研究主要探索了婴幼儿（）的发展。

答案：自我意识

题目：8.婴幼儿保育与教育的教育主体除了早教教师之外，还包括（）。

答案：教养人

题目：9.在0-3岁婴幼儿保教工作中，（）既是教育对象，又是教

育主体。

答案：教养人

题目：从4月龄开始，婴儿对不同的人（熟悉的人和陌生人）表现有差别、

有选择的微笑，这种微笑行为属于（）。

答案：社会性微笑

题目：从实用与便捷的角度看，（）是判断婴幼儿营养状况和健康

水平最常用的指标。

答案：身高和体重

题目：当婴儿发生急性腹泻后，（）的变化是最明显的。

答案：体重

题目：当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人，这标志着幼

儿已经形成了（），属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。

答案：客体自我

题目：对2岁幼儿来说，最重要的关系人是（）。

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答案：教养人

题目：对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为（）。

答案：保育先于教育

题目：对于0-3岁阶段来说，其保育与教育内容的特点主要表现为（