统编版语文三年级上册-6 秋天的雨-教学课件(多篇).pptxVIP

秋天的雨;任务：

漫步秋雨中品缤纷秋色;通过考验

获得秋之钥;钥匙五彩缤纷一枚频频勾住;盒;hé;;朗读课文，想一想：秋天的雨给你留下了什么印象？在文中圈画出相关语句。;恭喜你通过考验，获得秋之钥！

让我们打开秋的大门吧！;沐浴秋雨

品缤纷秋色;自由读第1自然段，边读边思考：为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？;语文三年级上册;自由朗读第2-4自然段，边读边思考：课文从哪几个方面描写了秋天的雨？;;再次朗读第2自然段，想象画面。;它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。;金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。;橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！;菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;“五彩缤纷”不仅指颜???繁多，而且指色彩绚丽丰富。;想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。;秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？朗读第3自然段，圈画出描写气味的词语。;秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？动植物们做了哪些准备呢？朗读第4自然段，圈画相关语句。;;读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。;《太阳时钟》从田野、植物的种子、幼小的动物和候鸟这四个方面写了秋天。;跨学科学习;练一练;秋天不仅有五彩缤纷的色彩，还有好闻的气味呢！快把秋天的气味装进气味收集瓶里，保存起来吧！;秋天的雨;春;自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出段号。;钥匙五彩缤纷一枚枚邮票频频;;秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出相关语句。;每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。;自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。;自由朗读2-4自然段，边读边思考：课文从哪几个方面描写了秋天的雨？;;hé;;同学们，这节课我们阅读了《秋天的雨》这篇课文，并重点学习了第1个自然段，在本节课的学习中我们明确了找段落中心句可以帮助我们理解课文，我们还了解了运用多种色彩描述景色的方法。;一（）邮票一（）扇子

一（）颜料一（）秋雨

一（）钥匙一（）歌曲;1.秋天的雨，是一把()。

2.秋天的雨，藏着非常好闻的()。

3.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。

4.秋天的雨，带给大地的是一曲(

)，带给小朋友的是一首()。;秋天的雨，带着（）和温柔，趁你没（），把秋天的大门打开了。秋雨把（）中的红色给了枫树，红红的（）像一枚枚（），飘哇，飘哇，飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了（）。;在田字格中抄写生字三遍。;秋天的雨;打开秋天的大门;自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。;黄色;它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。;把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。;金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。;橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！;菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。;;它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、蹦跳着，迎来了绚丽的秋天。;秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第3自然段，圈画出描写气味的词语。;板栗又香又甜;小朋友的脚，常被那香味勾住。;秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？把描写动植物准备过冬的语句圈画出来，说说自己最喜欢哪一处描写。;;结构梳理;本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天，秋天的景象，还有深秋中各种动物、植物的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。;秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞去，随后越看去变得越小了，也真是有