[初中++语文]+第13课《唐诗五首+钱塘湖春行》课件++统编版语文八年级上册.pptxVIP

第13课：钱塘湖春行作者：白居易唐诗五首

导入新课同学们，在这美好的时节，让我们一同走进古诗的世界。今天，我们要学习的是白居易的《钱塘湖春行》。想象一下，春日的钱塘湖畔，微风轻拂，柳色青青，繁花似锦。白居易用他的妙笔，为我们勾勒出一幅怎样的春日盛景呢？让我们一起品读这首诗，感受古人笔下的春天，领略那独特的诗意之美。

学习目标1.有感情、有节奏地朗读诗歌，感知诗歌内容。2.理解诗歌所表达的诗人的思想感情。

作者简介白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹（zhěn）共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

创作背景这首诗是白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。

文体知识律诗，是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律，一般有几个字说几言。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。

词语解释新燕：初平：暖树：足：乱花：没(mò）：字词积累春时初来的燕子。远远望去，西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。向阳的树。满足。指纷繁开放的春花。隐没。

有节奏朗读课文钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

文章品析（一）译文：孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。刚刚。白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。向阳的树。

文章品析（二）译文：繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色，总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。不够。随处开放的野花。要，使。副词，刚刚。

整体感知1. （首联）”孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。“首联紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象，两个地名连用，又给读者以动感。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。

整体感知2. （颔联）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“颔联运用了拟人手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

整体感知3. （颈联）”乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。

整体感知4. （尾联）”最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。“尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总览全湖之胜。只见绿杨阴里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行