苏教版（2024）初中生物七年级上册《走进生物学实验室》教学设计及反思.docxVIP

苏教版（2024）初中生物七年级上册《走进生物学实验室》教学设计及反思

一、教材分析

（一）地位和作用

苏教版初中生物学七年级上册第一单元《生物体的结构层次》第一章《认识细胞》中的第一节《走进生物学实验室》是学生进入初中生物学学习的开篇内容。这一节主要介绍了生物学实验室的基本设备、使用规则以及一些基本的实验操作方法，为学生后续的生物学学习和实验探究奠定了基础。通过学习这一节内容，学生能够初步了解生物学实验的重要性，熟悉实验室环境，掌握基本的实验操作技能，培养科学探究的意识和能力。

（二）内容结构

本节内容主要包括生物学实验室的介绍、常用实验仪器的认识、实验室安全规则以及显微镜的使用方法等。首先，通过图片和文字描述展示了生物学实验室的布局和设备，让学生对实验室有一个直观的认识。接着，介绍了常用的实验仪器，如显微镜、镊子、刀片等，并说明了它们的用途。然后，强调了实验室的安全规则，包括遵守实验室纪律、正确使用实验仪器、注意实验安全等。最后，详细介绍了显微镜的结构和使用方法，为学生后续观察细胞结构等实验做好准备。

二、核心素养目标

生命观念

通过认识生物学实验室和了解实验仪器的用途，学生能够初步形成对生命现象的科学认识，理解生命的物质性和生命活动的基本特征。

科学思维

在学习显微镜的使用方法过程中，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，学会运用科学方法解决问题。

科学探究

通过参与实验室活动，让学生体验科学探究的过程，掌握基本的实验操作技能，培养学生的探究意识和创新精神。

社会责任

强化学生的实验室安全意识，培养学生遵守规则、爱护实验设备的良好习惯，增强学生对科学研究的责任感和使命感。

三、教学重难点

教学重点

（1）认识生物学实验室的布局和常用实验仪器。

（2）掌握显微镜的结构和使用方法。

教学难点

（1）正确使用显微镜观察细胞结构。

（2）理解显微镜成像原理。

四、学情分析

知识基础

学生在小学科学课程中对一些简单的生物知识和实验方法有一定的了解，但对生物学实验室的认识和专业的实验操作技能较为缺乏。

能力水平

初一学生具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的观察能力和动手能力，但在实验操作的准确性和规范性方面还需要进一步提高。

心理特点

学生对新的学科和学习环境充满期待，同时也可能存在一些紧张和不适应。教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生尽快适应初中生物学的学习。

五、教学建议

创设情境

通过展示生物学实验室的图片、视频等资料，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

直观教学

利用实物、模型、图片等直观教具，帮助学生认识生物学实验室的设备和仪器，加深学生对知识的理解。

小组合作

组织学生进行小组合作学习，共同完成实验任务，培养学生的合作意识和团队精神。

实践操作

安排足够的时间让学生进行实验操作，通过亲身体验掌握实验技能，提高学生的动手能力。

六、教学准备

教师准备

（1）收集生物学实验室的图片、视频等资料，制作多媒体课件。

（2）准备生物学实验室常用的实验仪器，如显微镜、镊子、刀片等。

（3）准备实验材料，如洋葱鳞片叶、番茄果实等。

（4）制定实验室安全规则和实验操作规范。

学生准备

（1）预习教材内容，了解生物学实验室的相关知识。

（2）准备笔记本和笔，记录实验过程和结果。

七、教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

导入新课

展示生物学实验室的图片和视频，引导学生观察并思考：生物学实验室是一个怎样的地方？里面有哪些设备和仪器？

通过直观的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生对生物学实验室产生初步的认识。

认识生物学实验室

1.结合图片和文字描述，介绍生物学实验室的布局，包括实验台、试剂柜、通风橱等。

2.展示实验室的各种设备和仪器，如显微镜、镊子、刀片、培养皿等，并说明它们的用途。

让学生对生物学实验室有一个全面的了解，认识常用的实验仪器，为后续的实验操作做好准备。

实验室安全规则

1.讲解实验室安全的重要性。

2.介绍实验室的安全规则，如遵守实验室纪律、正确使用实验仪器、注意实验安全等。

3.强调违反安全规则的后果。

强化学生的安全意识，让学生了解在实验室中必须遵守的规则，确保实验过程的安全。

显微镜的结构

1.展示显微镜实物，让学生观察显微镜的外部结构，包括镜座、镜臂、镜筒、目镜、物镜等。

2.结合图片和文字说明，介绍显微镜的内部结构，如反光镜、遮光器、转换器等。

通过实物观察和讲解，让学生熟悉显微镜的结构，为正确使用显微镜打下基础。

显微镜的使用方法

1.取镜和安放：强调正确的取镜方法和安放位置。

2.对光：讲解对光的步骤和注意事项，如选择低倍物镜、调节反光镜等。

3.观察：介绍放置标本、调节焦距等观察步骤，强调先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。

4.整理：说