Starter Unit 1 Section B (1a-projects) 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit1SectionB(1a-projects)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册StarterUnit1SectionB(1a-projects)

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

2.学生能够通过本节课的学习，掌握如何用英语介绍自己和询问他人的名字。

3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行简单的交流。

三、教学内容

1.词汇：classmate,teacher,school,friend,family等。

2.句型：Hello,mynameis...,Whatsyourname?Mineis...,Nicetomeetyou.

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，询问彼此的名字和班级，以此调动学生的积极性。

2.新课导入（10分钟）：通过图片和实物展示，教授本节课的重点词汇和句型。

3.课堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生模拟在校园中与同学和老师的对话。

4.巩固练习（5分钟）：让学生完成课本上的练习题，检测他们对知识的掌握程度。

5.总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置相关的作业，让学生进行课后巩固。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与度。

2.口语表达：通过角色扮演和课堂练习，评价学生对口语表达的掌握程度。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价他们对知识的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：人教版英语七年级上册。

2.多媒体课件：图片、实物等。

3.课堂练习题：课本上的相关练习题。

七、教学注意事项

1.注重学生的口语练习，提高他们的口语表达能力。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。

3.关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，提高他们的英语语言能力。

2.文化意识：通过介绍自己和询问他人名字的实践活动，使学生意识到不同文化背景下交流方式的差异，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过课堂讨论和小组合作，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识和运用知识的能力，提升他们的学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是让学生掌握如何用英语介绍自己和询问他人的名字。

解决办法：通过反复的练习和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识，加深对重点内容的理解和记忆。

2.难点：学生对英语语法的正确运用，特别是在询问他人名字时，如何正确使用疑问词和时态。

解决办法：通过例句展示和错误分析，让学生理解并掌握正确的语法结构，并提供充足的练习机会，让学生在实践中纠正错误，提高语言运用的准确性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

2.教学活动：课堂上，设计角色扮演活动，让学生模拟在校园中与同学和老师的对话，以此练习介绍自己和询问他人名字的技巧。同时，组织小组讨论，让学生分享彼此的交流经验，互相学习。

3.教学媒体：利用多媒体课件，展示图片和实物，帮助学生直观地理解和学习新词汇。同时，运用视频材料，展示不同场景下的交流方式，让学生更好地了解如何在实际情境中运用所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解本节课知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽知识视野。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.语言能力：学生能够流利地使用本节课所学的词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人名字。

2.文化意识：学生能够